在學校怎麼搞好關系-tft每日頭條

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在學校怎麼搞好關系

（需提分，育兒，學法可微信我）

與中學教師相比，小學教師的關心和幫助更加具體而細緻，也更具有權威性。

師生關系是屬于人際關系中很重要的一種關系，尤其是對小學生而言，剛從幼兒園升入小學，好多規則意識還未樹立，所以小學老師在小學生的成長中的作用，記住群衆先要抓學生的學習，又要兼顧孩子們的品行樹立。

原因分析。

教室對學生的期望。心理研究表明，教師的期望對于學生的成長具有影響作用，教師期望值較高是有助于學生的成長與進步。教師對每個學生的期望受到家庭背景經濟情況，學生個人的聰慧程度等一些關鍵因素的影響，這也就是平時我們所見的老師對孩子不公平的原因。作為老師教書育人，關愛學生是應具備的最基本因素，把每個孩子都當作是可教化的人，因材施教，發掘每個孩子身上的閃光點，成就每個孩子的未來。

老師偏袒不公。由于一種種原因或是學習成績或是家庭背景或是血緣關系，有的老師會偏心袒護個别學生，因為這種不公平的做法，老師在學生心中的形象會受到影響，學生無法像從前那樣認可和崇拜老師。

老師的外在形象。由于小學生的思維特點，對一個老師的喜歡或厭惡，很大程度上是因為老師的外在形象問題，如果老師顔值很高穿着幹淨，同時又講一口流利的普通話，小學生會因為良好的第一印象而真正喜歡老師以及這個科目。

解決對策

1.樹立孩子的自信心

在日常學習和生活中，家長應該多鼓勵孩子多表揚孩子，讓孩子在贊譽聲中明白自己其實沒有想象中那麼差勁，激發孩子的鬥志，樹立孩子的自信心。

2.實行家校共育。

家庭教育和學校教育對孩子的成長都起着關鍵的作用，因此可以建立家校公益機制，共同為孩子健康快樂成長，作出一份努力。家校共育，總的目的是為了讓孩子健康成長，讓孩子充分享受，來自老師和家長的關懷，享受教育給孩子帶來的快樂。如果沒有特别的原因，一般不要在孩子面前公然對老師做出負面的評判和指責，在孩子内心梳理對孩子的尊重，不僅是禮儀更是智慧。