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放牛班的春天教師不應具備的素養
放牛班的春天教師不應具備的素養
更新时间:2025-04-10 05:29:14

在法國某個小鄉村,有一間外号叫“塘底”的男子寄宿學校,裡面的學生都是“問題學生”,不僅學校放棄了他們,把他們當少年犯管教,就連他們自己的父母,也早已經對他們失望透頂。

克萊門特·馬修原本是一位音樂老師,他熱愛音樂,但無奈總是懷才不遇,一把年紀還一無所成。無奈之下,他在朋友的介紹,來到“塘底”這樣一所很多人都不願意到來的學校當學監。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)1

在那裡,校長和老師從來不把學生當人看,他堅信那些孩子是不可能被教育好的,隻有通過各種懲罰,比如體罰或者關禁閉,才能讓他們稍微地聽一下話。

馬修到了學校後發現,那些孩子其實本質都不壞,他沒有辦法像校長和原來的學監那樣,動不動就體罰孩子,他想通過音樂去改變他們。

在馬修的堅持下,他不僅真的組建了合唱團,而且還取得了不錯的成績,而孩子們也越來越少闖禍,多年後甚至成為了對社會非常有用的人。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)2

這是電影《放牛班的春天》大概的情節,這是一部能夠引人深思的電影,影片先後獲得近20項獎項提名,在十幾個國家上映,成為許多人心中非常經典的教育類的影片。

由于本人是第一次看這部電影,并沒有多麼深刻的理解,所以也寫不出特别讓人有共鳴,或者有啟發的影評。但盡管這樣,還是想聊一聊自己看完電影後最深刻的感受,那就是一個人向善還是向惡,往往取決于他從這個世界裡感受到的是善多一點,還是惡多一點。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)3

你給予他什麼,他就會給你呈現什麼

在這部影片裡,有兩個孩子的命運很值得思考,一個是蒙丹,一個是莫朗傑。

蒙丹是從教養所轉到塘底的,送他來的精神醫生說他有變态心理和暴力傾向、喜歡聚衆鬧事。他們曾經給他做過多種測試,結果都顯示蒙丹處于危險邊緣。

他們讓蒙丹到“塘底”,原因有兩個,一個是為了研究像他那樣的人,當處在一個更自由的環境時,他們的适應能力如何;另一個是不想承擔責任,因為他們認為那裡的孩子都和蒙丹差不多,哪怕蒙丹真的傷害了他們,也不會有人替那些孩子伸張正義。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)4

蒙凡在塘底的時間并不長,因為他到那裡不久後,校長放在辦公室的20萬法郎不見了,而校長一口認定是他偷的,他就那樣作為盜竊者被帶走了。

後來,他趁大家不在的時候,偷偷跑回去,一把火把學校給燒了,成了真正的“惡魔”。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)5

莫朗傑和蒙丹一樣,都是大人眼裡的“魔鬼”,同事甚至在馬修第一天到學校時就特意叮囑他,要他小心有着天使面孔的莫朗傑。

但是,莫朗傑後來的命運卻與蒙丹完全不一樣,不僅不再闖禍,還成了學校合唱團的重要人物,長大後更是成為了世界著名的音樂指揮家。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)6

同樣是被大人定義為惡魔的孩子,為什麼卻有着截然不同的命運?答案就在他們不同的遭遇裡。

蒙丹來到塘底後,由于經常闖禍,經常被體罰、被關禁閉、被毆打,後來又被校長冤枉,成了盜竊犯。

在那裡,他由始至終都沒有得到過任何的關心,從未感受到任何的愛,成人灌輸給他的,一直都是貶低、侮辱和暴力。

而莫朗傑則不同,他有着天籁般的嗓音,因此被馬修老師視若珍寶,不僅在練習時給予他獨唱的機會,就連表演,也專門讓他獨唱一段,讓大家欣賞到他的才華。

不僅如此,莫朗傑還有一位很愛他的媽媽,雖然他的媽媽因為工作不能經常陪他,但是她真的一直很關心他,而且後來再婚後也給了他一個完整的家。

中國有句俗語,叫種瓜得瓜,種豆得豆,孩子反饋給世界的,一定是與他接受到的東西相似的。

蒙丹接受的全部是惡意,所以他隻能成為人人害怕的壞人,而莫朗傑得到了馬修老師和媽媽的愛,所以他也成為了一個有愛有力量的人。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)7

惡人很多時候,也許是現實逼出來的

蒙丹和莫朗傑完全不同的結局,讓我不禁想起兩位金庸先生筆下的經典人物,一個是周芷若,一個是楊康。

周芷若原本是一個溫柔、善良的女生,她領悟力高,學習能力強,雖然最後加入峨嵋派,但是卻最深得滅絕師太的喜歡,甚至在身受劇毒時,直接把掌門之位傳給她。

但是,由于她的資曆不如其他同門師姐深,她也因此遭受到部分師姐的排擠,她們不僅不相信滅絕師太會把掌門之位傳給她,甚至诋毀她私自偷取掌門指環,以及和張無忌有染。

那時的周芷若,武功不高,所以被師姐欺負也無力反擊,最後不得不暫時離開峨嵋山……

繼承掌門之位不順利,感情上也同樣不順利,她來到張無忌身邊,可張無忌的心卻早已給了趙敏,不僅三秋四次與趙敏糾纏不清,張無忌甚至還在兩人結婚當天棄她而去。

事業和愛情先後遭受巨大的打擊,原本溫柔善良的周芷若也徹底魔化了。

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)8

佘詩曼年輕時也太美了!

楊康變壞,其實和周芷若變壞的過程有點相似,當然,楊康的本質可能會比周芷若相對壞一些,這與他從小過着錦衣玉食,從未體驗過人間疾苦也有關系。

楊康是喜歡穆念慈的,他也曾想過為了她放棄他擁有的那些榮華富貴,但是被士兵侮辱的那段經曆讓他明白,在那個時候,如果你沒有身份地位,任何人都會不把你放在眼裡,任何人都可以辱罵你,甚至可以輕易奪去你的性命。

所以,每次他想放棄的時候,那段被侮辱的經曆都會浮現在他的腦海中,讓他一次又一次放棄和穆念慈遠走高飛的念頭。

如果楊康當時遇到的是善良的人,哪怕他什麼都沒有,仍然友善地對待他,那麼結局會不會就完全不一樣了呢?

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)9

成年人尚且會在遭到惡人惡意對待後變壞,又何況是那些一直被惡意對待的孩子?叫他們如何向善?

放牛班的春天教師不應具備的素養(好學生與問題學生之間)10

用善意對待他人,才會收獲更多的善意

在電視劇《倚天屠龍記》中,周芷若最後失去了武功,也忘記了過去的那些記憶,又變回了那個溫柔善良的姑娘。

這其實告訴我們,一個人如果不曾被他人狠狠地欺負過,如果不是心中充滿仇恨,内心其實是溫柔而善良的,壞人,從來都不是無緣無故變壞的

我始終堅信,世界上沒有天生的惡魔,就算有,也是極少數,很多人之所以壞,是因為他們被狠狠地傷害過,或者從來都沒有感受過來自他人的善意。

而蒙丹,就是那個從來沒有被人愛過的孩子。倘若他能像莫朗傑那樣被馬修溫柔對待,也許他的結局就會完全不一樣。

正因為如此,我們才更加應該要用多一點善意去對待我們遇到的每一個人。假如每個人都能做到這樣,那麼這個世界上被排擠,被欺負的人就會少很多,壞人也一定會越來越少的!

每個人出生的時候都是一張白紙,他們以後會長成什麼樣的人,取決于他如何被對待。

--END---

作者:永-Sunshine,用簡單的言語,道情感的道理。我願用文字陪你看懂世間的各種感情。

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