聰明的孩子在成長過程中一定會問父母，他是從那裡來的？你是如何回答的呢，不好意思說實話，隻好編個故事告訴孩子像孫悟空一樣是從石頭中迸出來的，還是含含混混的說，是從醫院中抱出來，還是，抓住性教育的機會，告訴孩子，是從媽媽的子宮生出來的。

　　聰明的孩子在成長過程中一定會問父母，他是從那裡來的?你是如何回答的呢，不好意思說實話，隻好編個故事告訴孩子像孫悟空一樣是從石頭中迸出來的，還是含含混混的說，是從醫院中抱出來，還是，抓住性教育的機會，告訴孩子，是從媽媽的子宮生出來的。當孩子問家長，你又該如何回答，講的多一點，自己會不好意思，講的少一點，怕孩子不信任家長，轉而道聽塗說，吸收外面錯誤的信息。

　　當孩子看着電視問你什麼是強暴，什麼是威而剛，你又要如何解釋?

　　假如你的回答都是叫他們回到學校問老師，那你自己恐怕對于性的知識是比較采取逃避的态度。

　　注意，兒童通常經由朋友、電視、兄弟姐妹、親戚及他們本身有創意的想象力，有時是基于父母對他們的行為反應而産生的，獲得大部分有關性的信息或錯誤信息，當孩子成長時，尚未吸收或形成錯誤的知識之前，教導他們正确的性觀念是很重要的，因此，家長本身要重視孩子提出的疑問，不要逃避不回答。

　　性教育從性别認同開始人類的性别早在受精的一x那間就決定了，但是在心理層面上，性别的心理發展是從三歲至成年的這段期間，三歲左右的孩子就會清楚的知道自己是男生或是女生，可是也會好奇的詢問，為什麼女生要穿裙子留長發玩扮家家酒，而男生穿褲子短頭玩騎馬打仗的遊戲，這是兒童的性别心理發展的開始，而這個發展會持續到成年以後，在青春期而個人的性别認同則是指，我是一個女生或我是一個男生的自我确認，大約是在十八個月至三歲之間建立，然而這并不表示小孩已經完全了解男性與女性的意義，這段期間也有女孩說将來她要當爸爸，或是男孩立志将來要生孩子，因此，要肯定一個人的性别角色，要從他所說及所作的每件事情來看，男生如果表示應該要保護女生，而不是仗着拳頭大要欺侮女生，這是一個正面的男性性别認同，女生如果喜歡拿媽媽的裙子來穿，好奇如何保養皮膚及化妝，那這也是一個正面的女性性别認同。

　　在兒童的性别發展方面，三歲到十二歲的階段焦點可以放在身體的意義上，從外觀來看，他們會首先注意到男女在發型穿著上是不同的，接着孩子們會發現，男女上不同的廁所，于是孩子會明白，男生有小雞雞而女生沒有，也就是了解到男女有不同的生理解構，有了這層的差異，他們便感覺到一些模糊而暧昧的氣氛，一方面是來自于父母師長被詢問時出現的尴尬臉色，另一方面則是來自大衆傳播媒體的報導，在此階段，父母應該要注意兩大原則，一是讓孩子懂得保護自己的身體，第二是要孩子對身體的各部位有正面的經驗與意象。