如果小女孩把自己看作是一個與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩上述兩者均稱為性角色畸形。

　　所謂性角色畸形是指男女性别的差異，雖有先天生物學的基礎，如生理解剖的不同，性腺激素的不同，但又有心理體驗和自我意識的不同。也就是說，一個人把自己看作是男性還是女性，心理學上稱之為性别角色，大約到3歲時，兒童的性别角色已形成。如果小男孩把自己看作是一個與周圍女孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，即成為女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一個與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩上述兩者均稱為性角色畸形。

　　【應對措施】

　　1、強化孩子的性角色意識

　　家長應培養兒童從小對自己性别進行正确辨别。男孩應着男裝，玩男孩玩的玩具，從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母千萬不要出于自己的心願而無視孩子的解剖性别；人為地為孩子選擇性别，千萬不要給孩子男扮女裝或女扮男裝。父母應按孩子的解剖性别來教育和培養孩子。對于男孩來說，父母要明确告訴他長大後是男人；對于女孩來說，告訴她長大後是女人。

　　父母還可以從當代中外演員，球星中物色男性或女性的典型形象，鼓勵孩子去模仿、學習。對性格文靜、害羞、有女性化的男孩，更要從小注意訓練，培養其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。女孩反之亦然。

　　2、選擇與性别相應的文體活動

　　女性化男孩，往往缺少體育鍛煉；男性化女孩常常缺乏文藝愛好。家長應讓“假姑娘”在運動場上馳騁拼搏，讓他們懂得什麼是競争，什麼是勇敢。讓“假小子”在唱歌、跳舞中追救女性的秀美、端莊、乖巧、細緻如果父母能與孩子共同參加這些文體活動，也許會獲得更好的效果。

　　一旦父母發現孩子有性角色畸形的傾向，應及早請醫生檢查，及早矯治。

　　【發生原因】

　　女性化男孩中，約2/3出生前其父母欲生女孩，而男性化女孩中，出生前其父母均欲生男孩這些父母無視孩子的解剖性别，按自己的心願來扶養孩子。

　　缺乏應有的父母性角色榜樣

　　性心理學認為男孩在3-4歲以後，開始更多接觸父親等男性榜樣，如果此時得不到應有的男性榜樣，性心理發育可受到挫折，可緻性别認同混亂。

　　【預防】

　　必須強調，性角色畸形這一心理偏差與孩子今後的戀愛、結婚，家庭和諧、幸福美滿，關系甚大。父母應從小培養孩子的性角色意識。如果父母在孩子幼兒階段對孩子教育不當，就可使孩子性心理的發育受到不良的影響，就有可能種下成年後性變态的禍根，後果不堪設想。

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