楚天都市報4月1日訊（記者揭明玥 張裕 通訊員嚴玮 邱鳳英）水火箭傘降、雙機國旗條幅飛行、多機蘇27表演、多軸飛行器任務PK賽、曼塔特技吊機表演、空戰表演……今天上午，楚天都市報名校行活動走進武漢市南湖中學，130餘組受邀家庭，現場觀摩了該校學生花樣百出的空模表演後，都情不自禁地叫好。

2個小時裡，在學校的有序安排下，130組家庭還分組參觀了該校的防空防震科普館，數十名小學生和家長現場體驗了地震的模拟發生；校方工作人員帶着他們邊走邊看，并對學校的校園文化、育人理念、管理制度等進行了詳細解讀。參與家庭中，甚至還有一名媽媽是拄着拐杖來的。

南湖中學校長向進更是為讀者們做了一場專題講座，介紹了南湖中學的發展曆程、辦學特色，并結合實際為在座家長提供了育兒建議，面對面回答了家長提出的各種困惑。活動結束後，10多名家長仍圍着校長請教問題。

觀看空模表演，體驗模拟地震，學生們嗨翻了

今天上午10時許，南湖中學操場上，随着老師一聲令下，幾名同學一起“點火”， 他們用廢棄飲料瓶制作的水火箭，一齊升上了天空。近300名受邀參加名校行活動的讀者情不自禁地發出了歡呼聲。

接下來近半個小時裡，空模節目表演一個接一個，令人應接不暇。遙控紙飛機、小精靈飛行器、蘇27戰鬥機……小駕駛員們眼疾手快，精确操控，表演了編隊前進、空中翻滾、落葉飄等各種動作。多軸飛行器任務PK賽，駕駛員們還需依次用四軸完成起飛，穿過時空隧道，降落停機坪，穿越圓環，再返回原地，随後下一個隊員繼續接力等過程。

“太棒了，好想知道他們是怎麼做飛機模型的”“訓練成這樣需要多長時間呢”“那些空模是用哪些材料做成的”“這真是别人家學校啊”……前來參觀的小學生們既好奇又羨慕。

原來，空模是該校校本課程之一。從南湖中學2012年合并至今，空模科技老師張勇從學生的橡筋動力到線操控飛機，直至今日表演的遙控飛機，培養了一批批熱愛空模的學生。多年來，該校有近兩百名學生，獲得全國及省市區級一二三等獎。僅去年一年，全校就有三十多人獲得省市及全國空模各種比賽一二三等獎，囊括省市遙控紙飛機比賽的前三名。

不僅如此，南湖中學還創造性地開設了34門校本課程，以滿足不同層次、不同個性學生的需求，最終實現“人人有愛好，多數有特長，部分成精英”的目标。各社團活動開展以來成效顯著，機器人制作、建築模型、航模、時裝秀等項目，斬獲多項國家級和省市大獎。

随後，他們又參觀了該校防空防震科普館。據了解，該館于2015年5月12日建成開館，是一個集防空、防震減災和公共安全科普教育為一體的科普教育館。在采用電子展闆、圖片、裝備、模型等傳統展示手段的同時，充分利用高科技手段，将防空警報試聽裝備、電子觸摸屏、多媒體互動教學系統、地震發生模拟系統、地震模拟體驗屋等現代聲光電技術，融入多項展示和體驗環節。

楚天都市報記者現場看到，展館分為序言、人民防空、防震減災、應急救援互動和體驗等區域。南湖中學的在校學生擔任義務講解員，逐一向來訪家庭介紹了地震成因、特點和防震減災防護措施等。在地震發生模拟體驗時，當地震升至8級，天花闆燈罩等掉落時，不少同學露出了驚恐的神情。“太可怕了”“吓死我了”……而在一旁觀摩的孩子們，都想成為下一個體驗者。

中小學銜接難？校長親自答疑！家長們受教了

在參觀完學校的教室、操場、文化走廊等地後，家長和孩子們來到南湖中學報告廳，該校校長向進作了一場幹貨滿滿的講座。

向進從四個方面向家長們介紹了南湖中學的辦學情況。其一，學校選擇自省文化作為學校的文化支點，研發了自省成長護照、自省周記、自省班會、自省體驗活動等載體，踐行自省教育，并取得了良好的效果。

其二，南湖中學推行小組互助式教學模式，即以解決問題為主線，注重情感體驗、思維啟發和同伴互助的教學模式，其課堂由自學自檢、互疑互糾、自主構建、應用遷移等四個步驟構成。

其三，校本課程豐富，特别是茶藝、太極、科技、體育普及度最高。據了解，僅2017年，該校有10名學生中考科技小人才加5分；參加市中運會武昌區代表隊40人中，南湖中學隊員16人，超過1/3；體育中考均分29.55分；2017年市廣播操比賽特等獎；2017年校園原創歌曲大賽十佳作品獎；還被市督導室認定為“武漢市素質教育特色學校中的标杆學校”。

當談到第四項後勤服務時，向進說，“我們學校早餐有22個品種，如熱幹面、歡喜坨、面窩……最近還引進了肉夾馍，98%的學生自願在學校訂中餐，後勤團隊被評為武昌教育最美團隊。”一直較安靜的報告廳突然炸開了鍋，不少小學生們議論道，“好想來嘗一嘗”“說得我有點餓了”……

同時，針對中小學銜接問題，向進提出了針對性的意見。他介紹，中學與小學主要有三大方面的不同。首先學科增多，課程量增加。除了語數外三門主科外，還有思品、生物、地理、曆史等科目，學習時間會增長，課業負擔會加重。

其次，對學生思維方式要求變了小學以記憶為主，考查課内知識；初中以邏輯思維能力、靈活運用能力為主，多考查課外知識。小學拼習慣，中學拼效能，靠死記硬背不行，要加強理解、遷移、變通。

再則，學習成績的分化會拉大。由于難度增大，範圍變廣，題量增多，學生的成績差異會逐漸顯現。家長們經常會問，孩子小學成績那麼好，怎麼初中就退步了？從這一點上講，家長除了對考分有新的認識外，對名次也應有新的認識。“以前小學很少排名，在班上前十名可能認為還可以。進入初中，競争更激烈，一分壓一、二十個學生是常事，所以大家要适應分數與排名沒以前好看的現實，理性分析孩子的現狀。”向進認為。

向進建議家長可從現在開始，就培養孩子制定計劃、提前預習、高效作業、小結集錯、規範書寫、廣泛閱讀、自己整理房間與書包等好習慣。對于孩子的興趣愛好和特長，家長應該繼續支持，不要輕言放棄。“科技、體育也可中考加分，幫助你進入更優質的高中或大學。同時，積極參加中學的社團活動，理性選擇，并且以堅韌的意志堅持下去，學會一項讓你受益終身的興趣特長。”向進說。

【家長熱問】

問：外區學生能報讀南湖中學嗎？是否有擇優空間？

答：南湖中學是公辦初中。按照義務教育法相關規定，不會擇取優質生源，而是嚴格按照區教育局劃片予以錄取。今年對口的3所小學（武昌實驗寄宿小學南湖校區、南湖一小、南湖二小）的畢業生是全部招進來的，但明年不可能全部招收，因為學校容量有限。兩證不全的，明年都無法報讀該校。外區想讀該校的，隻能盡快在附近購置房産，并遷移戶口。