父母要注意孩子的心理矛盾-tft每日頭條

　　中學階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質與世界觀逐步形成的時期。

　　中學階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質與世界觀逐步形成的時期。在這一時期，中學生面臨着生理、心理上的急劇變化，加上緊張的學習和陌生的環境，很容易産生心理上的不适應，引起心理矛盾。

　　濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾

　　近年來，随着市場經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷提高，一些中學生越來越講究“實際”，加上一些家長對子女嬌生慣養，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學生的消費欲望與日俱增。據調查，絕大部分學生每天都買零食吃，同學過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中“煙君子”、“小酒民”大有人在;女生中講究穿着打扮的比比皆是，有的女生還随身帶着高檔化妝品，不斷更換時髦的服飾。但這些學生中有相當多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動，甚至認為勞動是多餘的，就連平時學校組織的大掃除也讨厭，可以說對勞動采取消極态度、厭惡勞動的思想在一些中學生中是相當普遍的。

　　美好願望與心理準備脫節。

　　幾乎每個中學生都有美好的願望，對未來充滿着憧憬和向往。他們幻想做一個有學問、受人尊重的作家、工程師、醫生、企業家、領導幹部等等，而實際上他們的願望是美好的，但他們追求的全是實現理想後的種種榮譽與享受，而對實現理想需要從現在做起，需要付出艱苦的勞動，卻想得不多，做得不夠，形成了美好的願望與心理準備脫節的矛盾。解決這一矛盾的有效方法，就是使他們明白，美好的理想需要艱苦奮鬥才能實現。

　　心理閉鎖與渴求理解的矛盾。

　　由于自我意識的發展，中學生開始把注意力集中在自己的内心世界上，從而意識到自己的思想、情感和其他許多不同于他人的心理特點。同時也由于其社會生活經驗的逐漸豐富，他們開始意識到人與人之間存在着心心相印和心理不相容的差别。他們願意對“知心朋友”傾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用導師式口吻對他們說話的人，不願意同這種人進行感情交流，透露自己的内心世界。他們也不願同長輩透露内心，實行自我封閉。調查中發現，有相當部分的中學生把心裡話“對自己說”或“對日記本說”，向同學和師長隐匿秘密。由于他們把内心的感受隐藏起來，以緻常常産生孤獨感。這類學生往往通過記日記、畫畫、寫字等來表現内心的苦悶和孤獨感。他們很需要求得别人的理解，而調查發現有相當部分的中學生認為老師“不理解自己”和“不太理解自己”。解決這一矛盾要求教師和學生交朋友，對他們的行為表示理解，并幫助他們排憂解難，把他們從苦悶與孤獨中解脫出來。