網絡正以前所未有的深度和廣度飛速發展，它影響着我們生活的方方面面，改變着我們的傳統觀念和生活習慣，其中對我們的學習、生活影響最大的是網上聊天。

　　網絡正以前所未有的深度和廣度飛速發展，它影響着我們生活的方方面面，改變着我們的傳統觀念和生活習慣，其中對我們的學習、生活影響最大的是網上聊天。網上聊天拉近了人與人之間的距離，無論天涯海角，無論是否相識，我們都能通過點擊鼠标輕輕松松地暢談。聊而生情，由情生戀，許多網民在不知不覺地成為網戀的俘虜，最讓人擔心的是很多涉世未深的中學生也加入了網戀的大軍。

　　根據我們對 241 名學生的調查結果顯示， 30% 的中學生有過或正在進行網戀， 4% 的學生準備嘗試“網戀”; 48% 的學生認為“網戀需要每天聯絡，不然時間會沖淡感情”。在回答“網戀對你的學習有什麼影響”時，選擇“浪費時間，成績有所下降”的比例高達 38% ;隻有 1% 的學生認為網戀可以促進學習。可見，中學生一旦陷入網戀，就會不惜以金錢、時間為代價，沉溺于網上戀人卿卿我我，不思進取，造成學業成績上降。

　　網絡畢竟是虛拟世界，網戀的神秘和美麗來自對彼此的容貌、年齡、身份、性格、興趣愛好的一無所知，以及為了吸引對方的自我吹噓和取悅對方的相互奉承。在現實面前，當虛假的面紗被揭開時，網戀就脆弱得不堪一擊。

　　甚至由原來的心馳神往演變成不堪回首的情感悲劇，這無疑會對中學生的身心造成巨大的傷害。要避免網戀對中學生的危害，必須從“心”入手，預防為主，了解中學生網戀的心理動因，采取有針對性的教育對策。筆者認為，中學生網戀的心理因素主要有以下幾方面：

　　1、 好奇心的驅使

　　中學生的好奇心特别強，他們對新奇事物有一種本能的接近和探究的渴望。網絡世界是一個全新的世界，同時又是一個虛拟的世界。這種通過敲擊鍵盤産生戀情的新的戀愛形式，其本身就有較強的神秘性和吸引力，加上各種媒體對網戀或褒或貶的報道，更是激發了對愛情充滿憧憬與渴望的中學生的好奇心和探究欲。

　　他們希望通過這種方式能把童話變為現實，美夢成真。在這種好奇心驅使下，許多中學生掉進了網絡虛拟世界紡織的美麗謊言的陷阱——網戀中。

　　2、 性成熟的心理需要

　　中學生正處在身體生長發育的第二個高峰期(從十一十歲到十七八歲)，他們的身高、體重迅速增加，性器官明顯發育并出現第二性征。女子初潮和男子第一次遺精的出現，意味着中學生已進入性成熟期，他們的性意識迅猛覺醒，開始對異性産生好奇心和神秘感，有了接近異性、了解異性的願望和需要，甚至對異性産生愛慕。

　　他們開始探索和嘗試相戀的奧秘和甜美。但由于學校對中學生戀愛的各種禁令及家長的約束，使他們在戀愛的問題上多了一些渴望，少了一些行動。而網絡的虛拟性所提供的隐蔽而安全的環境，無疑為中學生馳騁自己的愛情幻想提供了良好的場所。

　　3、 排遣孤獨與寂寞的心理需要

　　現在的城市中學生絕大多數都是獨生子女，他們沒有兄弟姐妹的陪伴，有的隻是父母的說教和無盡的愛。随着年齡的增長，他們與父母共同語言越來越少，而許多父母為了生計，在激烈競争的現實面前已無暇顧及子女的教育，孩子難得與父母談心，甚至見面也很難，而學校對中學生的關心側重于學業而非情感，這樣伴随孩子的必然是内心的孤獨、寂寞。上網聊天便成了他們解除寂寞和孤獨的途徑。

　　網上自由寬松的環境，可以使他們盡情傾訴，如果網友是異性，日久便會生情，發展為網戀。當然，也有些中學生為了擺脫孤獨與寂寞，刻意到網上尋找網戀情人，甚至網婚。正如一位女中學生所說，網上十分自由，正是我們和别人聊什麼都可以，不會有人來管你。

　　總之，網絡是虛拟的世界，處在青春期的中學生判斷能力較差，網戀會給他們的身心帶來不良的影響，家長和學校應研究和了解中學生沉迷網戀的心理動因，采取适當的措施加以引導，以免學生誤入歧途。