1. 對性格形成的影響《性格解析》是一本風行全球的暢銷書，作者弗洛倫斯・妮蒂雅(美)在書中将人的性格歸納為如下四種基本類型(S型)、完美型(M型)、力量型(C型)、和平型(P型)。

　　1. 對性格形成的影響

　　《性格解析》是一本風行全球的暢銷書，作者弗洛倫斯・妮蒂雅(美)在書中将人的性格歸納為如下四種基本類型(S型)、完美型(M型)、力量型(C型)、和平型(P型)。并列舉了這四種性格的主要特點：

　　①活潑型性格(S)外型・多言・樂觀

　　優點

　　情感方面予人好感、健談、聚會的靈魂、幽默感、美好的回憶、自如地控制聽衆、情緒化及感情外露、熱情洋溢，好表現、高興、得意洋洋、好奇、舞台上人才、天真無邪、現實、性情善變、誠摯、孩子氣

　　作為父母給家庭帶來歡樂、被孩子的朋友喜愛、以苦為樂、像馬戲團團長

　　對待工作工作主動、找尋新事務、注重表面、富有創造性、多姿多彩、充滿幹勁、積極性、閃電式開始、鼓勵他人參與、吸引他人工作

　　作為朋友容易交朋友、熱愛别人、喜歡贊揚、看似興奮、令人羨慕、不懷恨、很快道歉、避免沉悶、喜歡即興的活動

　　②向内完美型性格(M)内向・思考者・悲觀

　　優點

　　情感方面深思熟慮、善于分析、嚴肅、有目标、有天分、富有創造能力、富音樂藝術細胞、冷靜富有詩意、追求完美、對他人反應敏感、自我犧牲、有責任心、理想主義

　　作為父母訂立高标準、希望一切都做對、保持家裡井井有條、幫孩子收拾、為他人犧牲是自己的意願、鼓勵獎學金及才華

　　對待工作預先作計劃、完善主義、高标準、注重細節、善始善終、有條理、有組織、整潔、講求經濟效益、善于發現問題、有創造性的解決方法、勤儉節約、善用圖表、數據、目錄、分析問題

　　作為朋友交友謹慎、甘願留在幕後、避免引起注意、忠誠可靠、會聆聽抱怨、解決别人的問題、很關心他人、情感豐富，易受感動、尋求理想伴侶

　　③力量型性格(C)外向・行動者・樂觀

　　優點

　　情感方面天生領導者、活力充沛主動、急迫需要改變、不容有錯、意志堅決、果斷、非情緒化、不易氣餒、自立自足、充滿自信、能運作一切

　　作為父母行使領導權、設定目标、促成家人行動、知道正确答案、管理家務

　　對待工作目标主導、縱觀全局、善于管理、尋求實際的解決方法、行動迅速、委派工作、堅持生産、設定目标、促成行動、越挫越奮

　　作為朋友不大需要朋友、為團體而工作、會領導及組織、總是正确、善于應變

　　④和平型性格(P)内向・觀者・悲觀

　　優點

　　情感方面性格低調、易相處、輕松、平靜、鎮靜、泰然自若、耐心、易适應、一成不變的生活、平靜但诙諧、仁慈善良、隐藏内心的情緒、樂天知命、面面俱備

　　作為父母好父母、為孩子花時間、寬容、不易生氣

　　對待工作熟悉可靠、平和無異議、有行政能力、調解問題、避免沖突、善于面對壓力、尋求容易的解決方法

　　作為朋友容易相處、開心愉快、無攻擊性、好的聆聽者、尖刻的幽默、喜歡旁觀、有很多朋友、同情、關心

　　一個人的性格屬于哪一種類型是無關緊要的，因為每種類型都有其優缺點。重要的是能否發揮性格的優點，克服性格中的缺點。

　　《性格解析》一書中寫道，自己的組合材料，就像各屬某種岩石。我們有些是花崗岩，有些是大理石，有些是雪花石膏，有些是沙石。我們的岩石種類不可改變，但外形卻可以選擇，我們的性格亦是如此。我們有一套與生俱來的特質，其中某些特征由于金子的點綴而變得完美，而另一些則被斷層所破壞。我們的環境、智商、民族、經濟環境和父母的影響都能塑造我們的性格，但内在的本質卻改變不了。

　　氣質是“真我”，性格就像我穿在外面的衣服。

　　外界因素是如何影響人的性格形成呢？

　　美國心理學家羅森塔爾教授做了一個實驗，把一群小白鼠随機地分成兩組：A組和B組，然後，告訴A組的飼養員說，A組的老鼠特别聰明；同時告訴B組的飼養員，B組的老鼠是智力一般的。幾個月後，對這兩組老鼠進行穿越迷宮的測試。發現A組老鼠确實比B組老鼠聰明，能夠先走出迷宮，找到食物。

　　于是羅森塔爾教授得到一個啟示，他把這個啟示用在人的身上。

　　他到一所普通的中學裡，在一個班裡随便走了一趟，然後在花名冊上找出了幾名學生，告訴老師這幾名學生智商很高，也很聰明。過了一段時間後教授又來到這所中學，那幾名被他劃出來的學生果真成了班上的佼佼者。

　　羅森塔爾教授說，我對這幾位學生根本不了解，教師們愕然!為什麼會發生奇迹？因為人的“期望”有神效。

　　羅森塔爾教授是著名的心理學教授，在教師心目中是有權威的，因而教師對他的判斷深信不疑，對那幾名幸運的學生産生了積極的期待，像對待聰明的孩子一樣對待他們；而這幾名學生感受了這種期待，也認為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了學習标準。最終他們真成了佼佼者。

　　這就是著名的羅森塔爾效應，他就成為什麼樣子!

　　現實生活中極易見到的例子就是班上的“課代表”。做某一科目“課代表”的學習當初未必就是學得最好的，但因為老師、同學認為他理所當然應該最好，于是以一種微妙的方式對待他、要求他，而他也嚴格要求自己，最終成了真正的“課代表”。

　　錯誤的性教育就好像破壞我們與生俱來的特質的斷層一樣，有時候會毀掉孩子的一生，請看下面一個真實的故事。

　　記得在我上小學時，胡同裡搬來了一戶新鄰居，他們家裡有一位比我大兩歲的女孩，長得漂亮極了，她叫百靈。因為她家與我家隔一堵牆，因此誰家有什麼事情發生，彼此都能聽得到。

　　我經常聽到百靈的哭喊，讨饒聲，我想可能是她的父母總是打她，我非常好奇，就想辦法接近她。

　　我發現百靈每天要做大量的家務，她要在放學後打掃衛生，洗全家的衣服，還要幫助兩個弟弟、一個妹妹學習，還要在爸爸、媽媽回家之前把飯做好。盡管她拼命地幹活，她的媽媽還總是罵她“不要臉的東西”，她的爸爸舉手就打她，她的媽媽還不停地去抓她的臉。我真不明白這究竟是怎麼回事，但我很同情百靈，所以每天都到她家去幫助她。

　　我問百靈很多次，為什麼你在你家4個孩子中長得最漂亮，你的父母卻最不喜歡你？為什麼你像奴隸一樣地幹活，你的弟弟妹妹都像少爺、公主一樣享受？每次我問到她，她都淚光閃閃，搖搖頭。

　　有一次，百靈的爸爸、媽媽帶着她的弟弟、妹妹回上海老家去了，隻有百靈一個人在家，她邀我去陪她，我再次問起上面的問題，百靈雙目直視，呆呆地怔了很久，才說：“我在贖罪呀!”

　　“贖罪？為什麼？”我吃驚地問。

　　百靈緩緩地說：“以前我們住在一個很大、有很多鄰居的院子裡，5、6歲時有一個老頭兒老給我糖吃，讓我去他家玩，在他家裡，他總是摸我的小便，我覺得很舒服，就沒有反對。突然有一天，院子裡來了街道主任和警察把他抓走了。後來警察把我的父母叫去問話，回來後父母問我老頭對我怎麼樣了，我就告訴他們那個老頭總是摸我小便的地方，當時我的父母好像氣瘋了，又跳又叫，拼命地打我，後來叫我跪了一夜，我實在受不了，就求我的爸爸和媽媽：‘爸爸、媽媽，我是你們最疼愛的女兒，别打我了。’爸爸宣布說：‘從今以後，你要進行勞動改造，必須清除你頭腦裡的資産階級思想。’從那以後，我就變成了這個樣子。我們家已經搬了好幾次，爸媽說見不得人。”

　　“那你以後怎麼辦呢？”我同情地問，心裡難受極了。

　　“我也不知道。要是在舊社會多好，那時的人10多歲就可以結婚，我想結婚。”百靈凄慘地說。

　　假如你沒有見過百靈，你無法想像她的美麗；你沒有聽過她的聲音，你就無法知道什麼是天然的甜美嗓音。就是這樣的一位美麗、善良、活潑、聰明的姑娘，原本應該有燦爛的未來，幸福的生活，但是她的一切都由于父母的偏見而無法展示出來。她内心浪漫、活潑、聰明、伶俐，但在父母面前必須裝出冷漠、呆傻，如果不，就要遭受打和罵。

　　百靈16歲那年工作了，她很快就不回家住了，因為單位有一位男士對她非常好，但不久得知，這位男士比百靈大18歲，而且有嚴重的疾病。

　　百靈走後沒有回過家。十年以後，我碰到了她的大弟弟，我問起百靈，弟弟歎了一口氣說：“以前我們小不懂事，總是欺負姐姐，現在我們長大了，懂事了，才覺得姐姐真可憐，我們常去看望她。”

　　“百靈現在怎麼樣？”我急切地問。

　　“姐姐結婚才不到兩年，姐夫就隻能靠腎透析維持生命。姐姐在病床前伺候了姐夫6年，姐夫已經在3年前去世了，姐姐現在與9歲的兒子生活在一起。”

　　“那你的姐姐為什麼不再嫁人？”我問。

　　弟弟搖搖頭說：“姐姐不可能再結婚，她的兒子從小與母親相依為命，現在不允許姐姐接觸其他的男人，否則就拼命”。

　　……

　　這是一個沉重的，卻是完完全全真實的事情。

　　這應該說是一個特例，但卻可以為人們敲響警鐘(如被猥亵)或沒有錯誤的與性相關的行為(如自摸性器官)，加以不當的處罰，是可能會毀掉人的一生!