當代大學生的情感問題及調适策略―教書育人・學術理論―文章摘要―龍-tft每日頭條

　　當代大學生的情感問題及調适策略―教書育人・學術理論―文章摘要―龍源期刊網

　　随着知識經濟的到來，競争的日益激烈，給當代大學生帶來了許多心理壓力。據筆者對所在校及其他高校的大學生心理健康咨詢中心的調研結果顯示：出現心理問題或障礙的大學生中，有60%多的人表現為情感上的問題與矛盾。由此可見，情感問題在當代大學生群體中已經成為比較普遍和突出的問題。針對這一問題，如何引導當代大學生積極情緒情感的發展，便成為提高大學生心理健康水平亟待解決的重要問題。

　　一、當代大學生情感問題的主要表現

　　當代大學生的情感問題表現往往不是單一的，而是較為複雜和零散的。為此，筆者總結了衆多大學生關于自己情緒情感困擾的書面材料，并從中歸納了大學生的情感問題及矛盾，其主要表現在以下四個方面：

　　1.時間分配的不合理，而導緻情感的空虛

　　在中學階段，學生面臨着高考以及升學的巨大壓力，都廢寝忘食、争分奪秒并全身心地投入到學習中，毫無一絲的松懈。而進入大學以後，有許多學生卻感到極度的空虛和無聊，有的甚至厭倦大學的生活與學習，為什麼會出現這樣的反差呢？這主要是源于環境上的變化，特别是時間和空間的變化。通過調研發現，主訴情感上有空虛感的大學生75%左右是屬于大學一二年級的學生。大學階段的學習是一種與專業需要直接挂鈎，層次更高的學習，需要進一步發揮積極主動性的學習；另一方面，大學的課程設置與中學相比是截然不同的，由于學生的課程安排較少，而可自由支配的閑暇時間較多，在這種學習特點和環境下，使一些學生難以走出中學階段“教師安排”的模式，自己不能合理分配和利用閑暇時間，更談不上自主學習，由此便會形成情感的空虛。