楠是一個20歲的在校女大學生,她有着含羞草似的腼腆神情,說話時扭動着小巧玲攏的身體,看上去像一個還在念初中的小女孩。

　　楠是一個20歲的在校女大學生,她有着含羞草似的腼腆神情,說話時扭動着小巧玲攏的身體,看上去像一個還在念初中的小女孩。但是,她卻已經有了多年“強迫症”病史。她能訴說的主要症狀是“我覺得自己的思想被什麼東西卡住了,我過不去,可又退不回來,她發現自己已經失落了原來的感覺,好像吊在半空中。”

　　通過她的自述,我才知道,原來她有自慰習慣。産生了嚴重的挫折感和自卑感,使得自己失去了心理成長的勇氣,形成強迫症狀,徘徊在某種觀念中。

　　經過咨詢,我對楠的心理狀态有了一些了解“卡”住了的象征語言,反映出她對前途無望的的心理。想“退”回去的感覺,則表示了她拒絕成長的心理狀态。在絕望的心境中,她通過“手淫”(即自慰)産生性欲刺激,來緩解生活中的種種無奈。但是,對無法解除的手淫的“自我道德批判”,卻又加深了她的挫折感與無奈感。正因為如此,她的強迫症才得以固化,并久治難愈。

　　按照弗洛伊德精神分析理論,所有心理異常和精神疾病的形成不外乎兩大原因“本我、自我、超我”之間彼此不和造成心理沖突,由于沖突不能緩解被壓抑在潛意識中、長期累積形成問題;其二是因幼年時性心理發展不順利所形成的痛苦經驗。幼年的痛苦經驗雖然在成年後不複記憶,但卻存留在潛意識中。當意識影響變小時,就會改頭換面以别的形式出現,如做夢。精神分析治療的主要目的,就是經由對當事人的心理分析,将壓抑在内心深處的沖突和痛苦釋放出來,使當事人領悟自己行為不同于他人的原因。經過我的啟發,楠猶豫了一下,最終還是說出了她原來不願提及的往事。

　　還是楠在幼兒園的時候,有一天她走進與她家一牆之隔的鄰居家。與她父親差不多年紀的男主人四顧無人;便拉着楠的小手伸進了他的褲檔,後來他幹脆褪下褲子露出了自己整個下半身……楠則像一隻掉進陷阱的兔子,驚恐萬狀卻又萬般無奈。等她終于逃脫了猥亵者的魔爪,急急地跑回家告訴媽媽所發生的一切,卻沒料到媽媽輕描淡寫地并不把這當回事,既沒有給她必要的安慰,更不用提去為她“報仇”了。後來楠才知道此人和媽媽有婚外戀情。楠因此在心理上受了極大的傷害。

　　在咨詢的那天,談及往事,楠忍不住落下了悲傷的眼淚。更讓楠氣憤的是,媽媽在此事發生後,仍然還與這家鄰居保持了睦鄰關系,談笑風生一如往常。從此,楠的心理上便深深地烙上了不安全的印記,總是在自卑、害怕、自慰、羞恥中度日。她的強迫症狀的發生,正是她找不到心理出路的表現。那些強烈的自慰行為的産生,也是她無意之中期望通過性欲刺激來轉移沮喪心情的努力,并且隐隐約約地有着“報複”異性的潛在願望。因為她的不幸遭遇,使得她對異性存在偏見,所以她讨厭男孩。

　　發生在楠身上的關于心理障礙的案例,可以給我們三個重要啟示,這也是我在對她進行治療時采用的幾個相應的方法。

　　第一,楠的病因起源于母親的失職。對于兒童來說,最大的心理傷害莫過于“性侵犯”和“性虐待”。而楠的母親在如此重要的關鍵問題上,出于某種難于啟齒的原因,放棄職責,不追究肇事者的責任,從而加深了孩子的心理創傷,使她形成了較嚴重的心理疾病。

　　對于楠或像她那樣在性方面遭受過挫折孩子來說,合理地接納自己是健康成長的關鍵因素。對于被害者并不存在“不潔”或是“污穢”,這純粹是傳統的“貞操”觀念的負面影響。

　　第二,關于“自慰”的錯誤認知。随着醫學和心理科學的進步,人們對于性觀念和性行為已有了更為文明科學的認識。其中一個較為明顯的改變就是青春期男孩手淫已經被人們視為正常現象。而對于女孩子的“自慰”,則是諱莫如深,莫衷一是。甚至在教科書和有關專業書籍中也未被提及。然而,為此問題求詢的女孩卻并不少見。與過去的傳統女性相比較,現在的女孩子們的性觀念常常是很前衛的,但是她們卻因未能得到合理的指教而産生“性困惑”。

　　女孩與男孩一樣有着正常合理的性需求,卻為何女孩子的性問題從不被人讨論?

　　我向楠建議,假如有可能,她可以去閱讀美國女心理學家、性學專家海特所著的《海特性學報告》。那是一本來自全美女性關于性觀念、性行為的調查報告的專集,閱讀它對人們了解女性的“性”是會有幫助的。海特認為,女孩的自慰與男孩的“打手槍”一樣,是再正常不過的現象了。

　　其三,關于心理治療。楠的心理疾病的固化、泛化,是因為她未能及時得到心理治病所緻。進入二十一世紀,我國在心理治療的發展方面遠遠未能跟上整個社會發展的需要。即使在大都市,也極少有職業心理醫生。這裡既有一個物質基礎的問題,更有一個能否意識到它的重要性的問題。

　　（實習編輯

　　推薦給朋友 收藏此頁