時髦心理：認為吸煙是一種時髦，不吸煙就會落伍，隻有加入吸煙隊伍，才能趕上“時代潮流”。
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好奇心理，許多事都想試一試，體驗一下。見别人吞雲吐霧，悠遊自在樣，自己也想體驗一下“飯後吸支煙，賽過活神仙”的味道。
模仿心理，見影視劇中正面人物在思考問題、拟定作戰計劃、制定偵破方案時都在抽煙，自己在模仿抽煙時，心理上使自以為自己也是“英雄人物”。
社交心理：“煙酒不分家”、“煙酒鋪路”的現象影響着青少年，使他們認為“現在吸煙，是将來社會作準備”。
環境心理，近墨者黑，長期與吸煙者接觸、交往，自己不吸，豈不“寒酸”?老是抽“伸手牌”香煙，豈不小氣?隻有自己也吸煙，才能體現出彼此“有數”、“有交情”，才能獲得對方信任，才會有“共同語言”。于是，你來我往，學會了吸煙。
反抗心理，又處于反抗時期，對家長、老師的訓斥不敢當面頂撞，心理抵觸無處發洩，情緒委曲無處發洩，便用吸煙來作為一種抗拒手段。
将煙作為“工具”有青少年認為兩手空空沒事，就吸支煙解無聊，手指夾支煙，感到時髦，有男子漢的氣派、風度。上廁所吸煙，是為解“臭氣”。考試前吸煙，是借助吸煙來“開夜車”、“興奮提神”、“活躍思維”。
僥幸心理，可許多青少年認為“爸爸、爺爺吸了幾十年煙也沒得癌，我豈會得!”
因此，針對青少年的吸煙心理活動特點，“有的放矢”幫助他們戒煙很有必要。
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