對女生進行青春期衛生知識的教育，在長沙地區的中學已有多年的時間了，但對男生有系統地進行青春期衛生知識的教育卻尚少見。其實，男生和女生一樣，也要經過人生性發育成熟這一重要時期，對于某些正常的生理現象，他們同樣會出現緊張、神秘、好奇和害羞等性心理特點。對此，記者近日對長沙市某重點中學初一、高一兩個年級的133名男生進行了一次青春期衛生知識及性心理特點的調查。

　　男生對青春期知識了解甚少

　　男性青少年在青春期不僅身體發育迅速，男性特征也逐步發育成熟。如出現音調低沉、喉節凸出、長胡須和陰毛等第二性征的男性體态，并有遺精、手淫等生理現象。

　　首次遺精意味着男性生殖腺走向成熟，是男性進入青春期的标志。因為遺精常常伴随着做夢，所以又叫“夢遺”。調查顯示，133名男生中，已有72人首次遺精，占被調查人數的54．13％，首次遺精高峰年齡為14歲，平均年齡為13．4歲。

　　手淫是指用手玩弄生殖器，以達到自我發洩性欲、獲得一種性滿足的動作。在接受調查的133名男生中，有33人曾經發生過手淫，占被調查人數的24．8％。男生手淫多發生在13－14歲這個年齡階段，其比率達到13．53％，也有3．75％的男生在10－12歲時就發生過手淫。

　　遺精和偶爾的手淫是男性青少年進入青春期的正常生理現象，然而，目前大多數男生對這些青春期的知識并不太了解。一位從事性心理教育的老師把時下中學生對青春期生理衛生知識的認識分為熟知、似懂非懂、無知三大類别，他說：“現在的學生有些對青春期的生理衛生知識已經很懂，但這其中也有相當一部分是看起來很懂，實際上仍然很茫然。”

　　從調查結果來看，在接受調查的133名男生中，有93名男生表示之前并不了解青春期的衛生知識，他們占被調查人數的70％。有38．74％的男生認為遺精和手淫是正常現象，對此沒有負擔，但19．18％的男生對遺精和手淫則感到神秘和緊張，15．8％的男生對此有害羞和恐懼感，甚至有的同學對此認為惡心。

　　學校對青春期知識教育貧乏

　　男性青少年對青春期的不同表現反映了我國對男性青少年青春期衛生知識教育的貧乏。時下許多家長和老師普遍存在“隻要教會青少年一些簡單的青春期生理衛生知識，就可以達到教育目的”的片面認識，然而，青春期知識教育不能單純地就事論事。

　　一名不願透露姓名的老師表示，從現在學校青春期知識教育的趨勢來看，校園傳授的青春期衛生知識教育，缺少對男生的青春期教育，即使有也僅僅局限于一些簡單的青春期知識的介紹和灌輸，缺乏正确地引導和科學的教育。

　　他說：“現在甚至有很多老師對此都采取回避的态度，對于學生的疑問，他們往往是一筆帶過，或者直接過濾一些比較露骨的東西。學生除了通過‘旁門左道’知其一二，根本沒有其他方式去獲取完整的資訊。”

　　他指出，籠統空泛的内容使青少年對青春期衛生知識的渴求得不到全面的滿足，因而一些男生便通過淫穢書刊、黃色錄像、電腦網絡來滿足他們的好奇心，然而，通過這種渠道得到的資訊并不都是正确的，青少年看了以後，性神經長期處于興奮狀态，脊髓神經接受性信号的頻率過多，負擔過重，就容易造成頻繁地遺精或手淫。

　　男生青春期教育應加以引導

　　資訊流通導緻現在的孩子們情緒變化快、性心理發育不成熟，對性似懂非懂。那麼，我們應該如何正确引導他們，使他們順利地渡過這一關鍵時期呢？

　　長沙市雅禮中學的徐瓊英老師認為，男生的青春期衛生知識同樣應當引起老師和家長的重視。在教育的過程中，家長和教師在講授純粹的性生理知識的同時，應該給予正确的性教育和引導，讓青少年建立健康的心理、生理、道德及健全的人格與觀念。

　　徐老師說，青春期教育應開展課堂、學校心理咨詢、家庭社會多方面的教育形式，但其“核心”應是家庭教育。作為家長，大可不必在孩子面前“談性色變”，對于孩子提出的有關性的問題，大人應耐心回答，适時、妥善地對孩子進行性教育，增強他們對性知識的認識，打破性“神秘”感，并推薦有益的性知識讀物給他們。而學校需要營造一個“可讓學生表達好奇心”的平台，安排一些接受過專業訓練的教師，從正面而深入的角度引導學生。

　　徐老師認為，開展男生青春期衛生知識教育的最佳年齡為13歲，這時候老師和家長應該逐步對男生灌輸一些青春期的知識，讓他們了解遺精、手淫等一些基本的生理現象。雖然手淫是男子正常的生理現象，但頻繁的手淫則會造成體質虛弱、精神萎靡、失眠，因此，我們在讓男性青少年了解基本知識的同時，還應加強他們對遺精和手淫的衛生指導。比如：每天睡前清洗陰部；平時把精力集中在學習上，多參加文體活動，不看黃色書刊和黃色錄像；養成良好的生活習慣，不睡懶覺，不蓋過厚的被子，内褲不要過緊，不抽煙、不喝酒、不吸毒等等。