要把一般的異性正常交往和早戀區分開來，不要輕易地把早戀與思想落後、品質惡劣劃等号;不要壓制打擊，要循循善誘;要尊重青少年的感情，加強性教育，尤其是性德育和人生理想教育。絕大多數青少年是要求進步向上的、是通情達理的，良好的教育方法必然結出良好的教育之果。

　　(一)性自慰行為

　　所謂自慰行為是指在沒有異性參與時所有自我進行的滿足性欲的活動。一般有性幻想、性夢和手淫三種形式。

　　1、性幻想

　　性幻想是指人在清醒狀态下對不能實現的與性有關事件的想象，是自編的帶有性色彩的"連續故事"，也稱作白日夢。

　　這種性幻想在入睡前及睡醒後卧床的那一段時間，以及閑暇時較多出現。部分人可導緻性興奮，女孩性器官充血，男孩射精，有的還伴随有手淫出現。這種性幻想在中學中是大量存在的。

　　如果這種性幻想偶然出現，還是正常的、自然的。如果是經常出現以幻覺代替現實，可能會導緻病态，應當引起注意和調節。

　　2、性夢

　　性夢是指在睡夢中與異性發生性行為，達到性滿足的現象。據國外資料報道，性夢的發生率男性多于女性;男性多發于青春期，女性多發于青春後期。

　　性夢的出現是無法受意識支配的，它是性欲得不到排解，自我壓抑，轉入夢境得到滿足的一種生理活動，對他人無任何傷害，但起到了排解性欲的作用，因此是一種自慰行為。研究表明，性意識越強烈，壓制越深，性夢出現的可能性就越大。

　　3、手淫

　　手淫是指通過自我撫弄或刺激性器官而産生性興奮或性高潮的一種行為，這種刺激可以通過手或是某種物體，甚至兩腿夾擠生殖器即可産生。手淫在青春期男、女均可發生，以男性更多見。

　　在現實生活中,有一些青少年因手淫而精神萎靡,學習成績下降，甚至悔不欲生。其實，手淫的害處并不在于手淫本身，而在于"手淫有害論"帶來的心理挫傷，手淫後的恐懼心理、犯罪感、自我譴責、悔恨心理才是一切手淫危害的真正根源。

　　當然，手淫過度也是不利的，過度的手淫會使肉體的性感高潮在無須異性的正常誘惑下就得以滿足，這是一種異常的、變态的性滿足方式。

　　所以我們不能籠統地談論手淫的危害，也不提倡手淫。

　　(二)早戀

　　概括起來，中學生早戀有以下特點：

　　一是朦胧性，對兩性間的愛慕似懂非懂，不知如何去愛。

　　二是單純性，隻覺得和對方在一起愉快，對方有吸引力，缺乏成年人談戀愛對對方家庭、政治、經濟等多方面的深沉而理智的考慮。

　　三是差異性，表現為女生有早戀的較早、較多，可能與女生發育較早有關。

　　四是不穩定性，早戀成功者實在少見，兩個人随着各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起愛情的變化;戀愛越早，離結婚之日越長，就夜長夢更多，缺乏穩定性。

　　五是沖動性，缺乏理智，往往遇事突發奇想，莽撞行事，一時沖動不計後果。有的心血來潮發生性交，飽嘗苦果;有的聚散匆匆，聚時無真情，散時不動容，輕率交往，滑向道德敗壞的泥潭之中。

　　教育工作者要研究并掌握中小學生早戀的信号，及時發現，及時采取措施。

　　要把一般的異性正常交往和早戀區分開來，不要輕易地把早戀與思想落後、品質惡劣劃等号;不要壓制打擊，要循循善誘;要尊重青少年的感情，加強性教育，尤其是性德育和人生理想教育。絕大多數青少年是要求進步向上的、是通情達理的，良好的教育方法必然結出良好的教育之果。

　　（實習編輯：徐少華）