孤獨症兒童康複教育的關鍵-tft每日頭條

　　要真正做到讓孤獨症孩子随班就讀，需要社會對他們進行關愛，給他們創造一個參與社會生活，與社會“充分融合”的“全納教育”的環境。

　　全國孤獨症兒童診療康複教育技術規範論證會在深圳召開，市殘聯等單位共同牽頭編寫了《孤獨症兒童診療康複教育技術規範》，這個規範未來正式出版後，将對構建我國孤獨症兒童診療康複教育體系具有開拓意義。

　　孤獨症兒童康複教育的關鍵是：

　　1、方法要盡可能專業，開展孤獨症兒童康複教育是要有專業基礎的，不是任何一個醫生或者教師都可以從事。

　　2、時間要盡早，要抓住孩子大腦發育的關鍵期，在大腦還沒有發育成熟時，科學系統的教育訓練和适當的刺激會促進孩子大腦的發育，并可起到事半功倍的效果。

　　3、教育要盡可能準确一些，就是要找到孩子的興趣點、最近發展區。

　　隻要判斷清楚了孩子的發展特點和發展水平，針對他的實際發展情況及發展潛能，他的學習興趣會大大提高。>>>相關推薦：孤獨症患者并非低智商

　　在孤獨症兒童教育上，應提倡“融合教育”。

　　有25％－30％的孤獨症兒童智力是完全沒有問題的，隻是存在注意力不集中、與人溝通交往障礙等行為問題。

　　除了極少數有攻擊行為的重度孤獨症孩子外，絕大部分孤獨症孩子是可以随班就讀的。

　　通過集體教學和有機穿插對殘疾兒童少年的個别輔導，可以使他們在文化知識、生活自理能力、社會活動能力等方面得到良好教育。