人的全面發展職責有幾個方面?指出：“我們将堅持以人為本，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生态文明建設，促進現代化建設各個方面、各個環節相協調”這深化了我們黨對社會主義現代化建設規律的認識，指導和推動我國社會主義現代化建設不斷邁出堅實步伐全面建設社會主義現代化國家，必須更加重視人的全面發展，下面我們就來聊聊關于人的全面發展職責有幾個方面?接下來我們就一起去了解一下吧!

人的全面發展職責有幾個方面

指出：“我們将堅持以人為本，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生态文明建設，促進現代化建設各個方面、各個環節相協調”。這深化了我們黨對社會主義現代化建設規律的認識，指導和推動我國社會主義現代化建設不斷邁出堅實步伐。全面建設社會主義現代化國家，必須更加重視人的全面發展。

唯物史觀認為，人類社會發展是一個從低級到高級、由簡單到複雜的過程。作為人類社會發展的現代表現，現代化反映一個國家現代文明的發展過程。在這個過程中，人是最具有決定性和創造性的力量，是最活躍的要素。人的全面發展影響和決定着其他方面的現代化，是現代化的實質和核心。恩格斯指出：“我們的目的是要建立社會主義制度，這種制度将給所有的人提供健康而有益的工作，給所有的人提供充裕的物質生活和閑暇時間，給所有的人提供真正的充分的自由。”如何保持人的全面發展與社會現代化的平衡，是世界現代化史上的一大難題。一些國家和地區推進現代化的經驗教訓表明，精神文明建設滞後于物質文明建設，見物不見人，往往導緻人文精神的迷失，最終拖延整個現代化的進程。

中國共産黨曆來重視人的發展，強調人的發展與社會發展、與社會現代化的辯證統一。中國特色社會主義進入新時代，以同志為核心的黨中央堅持以人民為中心，更加重視促進人的全面發展和社會全面進步，推動實現物的不斷豐富和人的全面發展相統一。這反映了現代化的發展規律，豐富和發展了馬克思主義人的全面發展理論。

在一個國家，人的全面發展主要通過人口素質的提升和發展體現出來，具體表現為較高的人口智力水平、文明的社會風尚、良好的國民健康水平等方面的内容。作為世界上第一人口大國，中國如此巨大的人口體量進入現代化，這在世界上前所未有。有資料表明，18世紀下半葉英國開啟現代化時人口是千萬級的，20世紀後美國逐漸領跑現代化時人口是上億級的，中國的現代化是“10億級”超大人口規模的現代化。當今世界，實現工業化的發達國家和地區的人口總和不到10億人。中國實現現代化，意味着世界上實現現代化國家和地區的人口翻了一番多。這将徹底改寫現代化的世界版圖，在人類發展史上産生重大而深遠的影響。

中國式現代化堅持以人民為中心，是為了人民、依靠人民、成果由人民共享的現代化。改革開放以來特别是黨的十八大以來，我國脫貧攻堅戰取得全面勝利，全面建成小康社會取得偉大曆史性成就，人的全面發展取得新進步。也應看到，我國社會主要矛盾發生了轉化，人民對美好生活的向往總體上已經從“有沒有”轉向“好不好”，呈現多樣化、多層次、多方面的特點。這對我們推進社會主義現代化建設提出了新的更高的要求。

強調：“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，我們必須把促進全體人民共同富裕擺在更加重要的位置，腳踏實地、久久為功，向着這個目标更加積極有為地進行努力，促進人的全面發展和社會全面進步”。全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大複興的中國夢，必須堅持以人民為中心的發展思想，破除制約高質量發展、高品質生活的體制機制障礙，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，努力改善人民生活品質。堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設，落實好《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》，推動形成适應新時代要求的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規範，進一步提高社會文明程度。青年學生是國家和民族的未來，是推進現代化的生力軍。促進人的全面發展，需要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，健全學校家庭社會協同育人機制，增強青年學生文明素養、社會責任意識、實踐本領，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者孫來斌 為北京大學馬克思主義學院教授）