教師自古以來備受尊重和贊美，因肩負教書育人的使命，學生作為祖國的未來和民族的希望，都在教師的教育和引導之下方能成材。

教師工資問題一直是大家關心的問題，每位教師都希望自己的辛苦程度能和工資成正比。2022年教師工資有望再調整，這3類教師将會被優先考慮漲工資。

在很多地方，教師的薪資遠低于公務員的薪資水平，這讓很多在教學一線的教師們心有不甘。

作為一名肩負着教書育人的教師，自己付出的辛苦程度和努力，不敢說會遠超于公務員，但也絕不會比公務員輕松，但薪資卻遠低于公務員。

教師工資新提議，教師行業工資将有新調整，3類教師會被優先考慮。

鄉村教師首先當屬。鄉村教師教學環境艱苦，所屬地區多為偏遠山區。薪資待遇和發達地區的教師整體水平都差了一大截，但仍能克服困難堅守在教育前線。

這類教師被優先劃入漲工資的範圍，最不能受争議。現在能夠為教育事業吃苦的人本就不多，再不對這些本就在艱苦條件下教書育人的鄉村教師“給予安慰”，鄉村的孩子們很可能會無緣走出去，接受更好的教育。

第二類是堅持在一線崗位的一線教師。一線教師長期站在三尺講台，常年累月的授課，勞神累心。

調查數據結果顯示，教師群體中，有51%的教師身體處于亞健康狀态，34%的教師甚至患有輕微的疾病，整體算下來，這将意味着在教師群體中有85%的教師都存在健康問題。

這類教師被提出漲工資，也是順應民意，從根本上解決教師的收入問題，教師們才能在沒有後顧之憂的情況下，全身心的投入到教育事業中。

第三類是班主任顯然不能被落下。無論是哪種階段的教育，班主任的角色和付出最重要。除了要承擔傳授知識的責任，還要關注學生的身心健康。

是學校和家長之間溝通的橋梁，承擔着多重角色。班主任的薪資正常來講并不會多于任課教師，調整之後将會被優先考慮漲工資，也是對班主任工作的認可。

教師這份工作可謂是家長眼中的“香饽饽”，能考上有編制的教師更是讓人羨慕。

近年來，随着高校的不斷擴招，應屆畢業生的數量日漸龐大。在嚴峻的就業壓力之下，越來越多的畢業生都看好教師行業這條賽道，想要加入教師隊伍。

在多數人眼中，教師這個職業工作穩定，薪資待遇優于其他行業。

報考教師的門檻也不會過高。以前報考教師大多數都是師範類的學校或專業更占優勢。現如今，報考教師的門檻逐漸向非專業院校降低。

隻有持有教師資格證都可以報考教師，甚至很多畢業生在校期間就已經手握教師資格證書，畢業後就能直接報考教師。

進入教師隊伍并非隻有考編制教師一種途徑。大多數畢業生想要踏進教師隊伍都會首選考編。

有編制的教師不但薪資高，待遇也相對不錯。一旦考進教師編制工作相對穩定，就不用再擔心頻繁換工作找工作的麻煩事。

無緣于教師編制，又有教書理想的考生還可以選擇當下火熱的特崗教師。特崗教師多處在偏遠地區，教學環境艱苦，雖然環境比不上遠在城市的有編制的教師，但對于剛畢業的大學生，這也是一個機會。

将來一旦有機會可以回到城市就職，這段經曆一定會成為教育路上最寶貴的經曆。

現在的私立學校如雨後春筍，數量逐漸增多。很多私立學校的教學環境和教學質量不輸公立學校。對教師編制不是很在意的畢業生，想要投身于教育事業，私立學校也是一個不錯的選擇。

育人先育己。教師承擔着教書育人的使命，在傳播知識的同時，對學生的人生觀、世界觀和價值觀都有着潛移默化的影響。

教師在教書育人的過程中樹立正确的三觀很重要。用自己正确的三觀輻射到學生身上，這樣學生才能得以全面發展。

家長将孩子們送進學校，除希望孩子成材，更多的是對教師的放心和信任。教師傳授知識的前提，自己本身要具備紮實的學識，足夠的知識儲備，才能在學業上給到學生一定的幫助。

作為一名人民教師，傳道授業解惑是使命。但教師也要生活，工資的多少從某種程度上講，是對一個人價值的肯定，付出努力的回報。

教師工資問題一向受人關注，知識強調調薪而不落實，勢必會讓還在一線崗位辛苦付出的教師寒了心。

今日話題：你認為教師應該漲工資嗎？