兒童性教育需注重階段性許多家長可能不知道，性心理是從孩子一出生就有的，所以性教育不僅是孩子進入青春期後的事。從小對孩子做好性教育的工作，是父母刻不容緩的事!汪玲華表示，在不同成長階段的孩子有不同的性心理，家長應該了解孩子的特性，進行針對性教育。

　　不同階段，不同性教育

　　0～1歲為嬰兒期，這個時期也叫口唇期，寶寶喜歡通過吃奶嘴，吮手指獲得滿足感。1～3歲的孩子處于幼兒期，他們會通過對肛門肌的控制來獲得滿足感。這時父母要給孩子充分的愛，建立良好的親子關系。

　　當孩子進入3歲後，也就進入了性蕾期(3～6歲)。他們會開始探索自己的身體，探索性問題，這也是父母對孩子進行性教育的最好時期。處在這一時期的孩子經常會問“我是從哪裡來?”“為什麼我是站着撒尿，妹妹是蹲着撒尿的?”等問題，面對這些問題，家長不能敷衍了事，要科學回答。

　　6～12歲的孩子進入了青春期前期，孩子已經有了自我意識，自尊心強，同時愛與同性交往，疏遠異性。家長可以用醫學詞語告訴孩子在青春期身體産生的變化，提醒他們需要注意的衛生事項。心理方面的性教育要“男女有别”，要教育女孩子要懂得保護自己，學會拒絕。教育男孩時，要告知他們性行為會導緻的後果，對女孩子會造成的傷害，以性道德約束孩子。

　　不同個案，不同性引導

　　孩子對性探索時會出現各種各樣的行為，會令家長大為頭痛。汪玲華認為，沒有一個固定統一的标準證明孩子的行為是否屬于病态，但孩子行為超過社會認同時，如孩子的戀物癖、窺陰癖、頻繁地摩擦生殖器官等，就需要到心理科進行就診治療了。專家稱，家長對小孩子的性好奇要及時作正面引導。

　　案例一：

　　叫女孩子摸摸“小雞雞”，被停學

　　4歲的小賢在幼兒園小便時，對着同班的小女孩說：“你摸一下我的‘小雞雞’。”小女孩被吓哭了，事情很快被老師知道了，老師認為小賢那麼小卻道德敗壞，就對小賢作了停學的決定。在父母着急的盤問下，小賢道出了原委：一天，小表妹看到了正在小便的小賢，用手拉了一下小賢的“小雞雞”，一種舒服的特别感覺湧上小賢的身體，于是便在幼兒園如法炮制了。

　　專家建議：其實這是孩子在探索身體的過程中發現了一種舒服的感覺而樂此不疲的現象而已，家長不需以成人的禁忌眼光看待。經常撫摸、摩擦生殖器不僅不衛生，而且會養成不良習慣，家長應引導孩子消除這種行為。家長可以告訴孩子“性是一種文明，觸摸生殖器，當衆脫褲子是一種不文明的行為，文明的孩子不該做”。與家長的肌膚接觸不夠，得不到滿足，孩子就會出現這種行為，那麼家長平時應多撫摸孩子，讓孩子得到足夠的滿足與安全感。

　　案例二：

　　男孩患上戀物癖，愛藏内衣

　　夜裡，陳女士在給熟睡的8歲兒子蓋好被子時，意外發現兒子身上竟然穿着自己丢失了的内衣睡覺!驚慌中，陳女士把内衣從兒子身上搶走，驚醒的兒子卻死死地抓住内衣，大叫着：“給回我，給回我!這是我愛的東西，沒有了它我睡不着!”第二天，陳女士馬上把兒子帶到醫院看病，經醫生診斷，兒子是患上了戀物癖，喜歡收藏女性的内衣或絲襪。

　　專家建議：發生這樣的情況時，孩子容易受到家長的大罵，但這隻會激化孩子的反叛情緒。這是孩子對異性産生好奇，但不知如何與異性相處，好奇無處排解，産生性行為偏差的現象。面對這種情況，家長要培養孩子的交往能力，提倡孩子與異性正常交往。可通過集體活動促進孩子對異性的了解，排解心中的好奇。

　　案例三：

　　患上窺陰癖，愛盯異性私處

　　5歲的靈靈長得十分可愛，父母很愛帶她出去給朋友認識。一次，靈靈見到媽媽的朋友劉叔叔時，不料靈靈直直地盯着劉叔叔的下體看，嘴裡還嘀咕着：“他也有‘小雞雞’嗎?”媽媽聽到，既尴尬又憤怒。

　　專家建議：這是窺陰癖的典型表現，患有這個癖好的孩子會十分留意異性的私處。患有這個癖好的原因一般是受到視覺的刺激，才激發了孩子對生殖器官的好奇。家長可以分散孩子的注意力，從而逐步解除這種癖好。

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