石家莊九中“陽光心靈家園”，設有沙盤遊戲室、心理活動室、放松室、心理測量室、心理檔案室、心情話吧、音樂治療室七個功能室，占地三百多平方米，學生遇到任何“心結”都可以在這裡得到專業老師的幫助。

　　學生在音樂治療室接受音樂心理療法。

　　青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒、人生觀等方面，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年産生困擾、不安、焦慮等心理問題，甚至産生不良行為。因此，青春期的男孩需要家長更加細心的關愛與呵護。

　　以柔和心态對待“叛逆”的青春期男孩

　　“我現在真不知道怎麼辦才好，兒子怎麼會變得如此叛逆呢?”省會42歲的李女士對記者說，進入青春期的兒子讓她傷透了腦筋。她說，兒子小學時很懂事乖巧，叫他做什麼就做什麼。自從上了初中後就跟變了一個人似的，老說她唠叨，多說一句就厭煩，摔門而走。你越是反對的事情，他就越和你對着幹。在學校，他這種反抗行為更為突出，學校規定男生不能留長發，他偏不去理發，結果頂着一頭長長的頭發進校門時被老師擋在門外。要他理了發再進校門，他可好，居然去剃了個光頭。看到家長、老師和同學們瞧見自己這般模樣時驚奇的表情，他居然嗤之以鼻，甚至洋洋得意猶如自己打了勝仗一樣。

　　“其實孩子叛逆這一說法并不科學，青春期是孩子自我意識形成、追求獨立、崇尚個性的一個時期，男孩追求獨立的特征尤其明顯，如果家長忽視青春期孩子的心理特點，一味讓其服從自己，那一定會産生矛盾。”河北師範大學教育學院心理系主任牧新義對記者說，進入青春期的孩子，自以為自己什麼都知道，渴望自主地安排自己的生活，渴望有屬于自己的空間，他們處于半開放半閉鎖時期，有些事情不想告訴家長，而爸爸媽媽過多的幹預和唠叨總會讓他們感覺到厭煩。因此，家長應充分注意孩子的這一特點，給予他們更多的自主性。過多的批評和指責反而适得其反，導緻家長說得不對的孩子們不聽，說得對的孩子們也不聽了。與其這樣，不如給孩子們提供具體的幫助和建議，而不是說教。比如可以教孩子做他不會做的數學或者物理題，或者在學習方法上提一些具體的建議等等。另外，在情感方面一定要多接近孩子，帶孩子出去玩，但是要給孩子選擇的權利，比如去哪裡玩讓孩子選擇等。

　　男孩青春期性心理教育不能缺位

　　有位母親帶着16歲的兒子來找牧新義咨詢，說兒子最近總是不敢出門。經過詢問，牧新義發現，這個男孩因為總喜歡偷偷注視女性的胸部，他自己覺得有罪惡感，尤其是夏天，女性大多衣着單薄，他更覺得無法控制自己的眼睛，隻好躲在家裡不敢出門。可是面對孩子對性的困惑和沖動，家長卻不知道該怎樣對孩子進行講解，甚至不知道該怎樣跟孩子進行有效溝通，了解他們的想法，一直到出現較為嚴重的心理問題，才不得不求助專家。

　　“進入青春期的男孩兒，開始對異性産生好奇、神秘感乃至愛慕之情，早戀和性是個無法回避的問題。可是在家中，許多父母都假裝不知道這回事，從沒跟孩子交流過這方面的問題。”牧新義說，男孩約在13歲至14歲時就會有遺精的現象，由于現在生活條件好，飲食營養豐富，有的男孩可能11歲就會遺精，這是男孩兒走向性成熟的标志，性機能的起動引起了心理上的重大變化，出現了性意識，比如性夢以及對異性的向往等等，這些都是正常的生理、心理現象。家長應當适時适當地給予性教育，如果家長忽略了對青春期男孩兒的生理及心理指導，會導緻男孩兒心理方面極大的壓力。有些孩子或許認為遺精、性沖動、手淫是可恥的，就可能對自己不斷地自責，有些男生還會産生恐懼心理或者罪惡感，這會影響到孩子生活、學習、交往各個方面，也可能影響到孩子今後的性心理。也有一些男孩兒或許會通過其他一些途徑了解性知識，如果他們選擇的方法正确，可能很快就會擺脫痛苦，走出心理陰影;如果他們選擇的方法不當，可能從此誤入歧途。

　　别忽視“男子漢”的性别教育

　　15歲的小青是班裡一位比較特殊的男孩兒，盡管他個子長得比較高，身體看起來也比較結實，但是他說話“娘娘腔”，動作扭扭捏捏，走路喜歡扭屁股，很像女孩兒。前一段時間班裡組織遊玩，他覺得背包太重，體力不支，居然偷偷地哭起來，後來還是同班的一位女生主動幫他背起了書包。

　　“男性的女性化本質上是‘性别感’錯位。”牧新義說，造成這種現象的原因是多方面的。比如一些家庭父親教育是缺位的，不少男孩兒從小由媽媽或者姥姥、奶奶等女性帶大，目前學校裡也大多是女老師，由于身邊缺少男性榜樣，他們自然而然地就會模仿身邊這些女性的行為。另外，對于男孩來說，家長的“包辦”和過分的溺愛也可能會引起他們的男性特征消失。男孩與女孩認識世界的方式是截然不同的，女孩常常會通過她們敏銳的感覺來認識周圍的世界，而男孩則是通過他們的冒險行為去認識世界的。如果家長總是阻止男孩通過冒險去探索世界，男孩的那種通過冒險和動手來認識世界的特性就會消失，從此男孩變得有些“娘娘腔”傾向也就不足為奇了。

　　“男孩雖然長得比女孩高大，但不正确的性别教育，卻會讓他們變成‘弱勢群體’，因此，家長一定要對男孩的性别教育給予足夠重視。”牧新義說，首先應尊重男孩的性别，家長不能根據自己的特殊喜好對孩子進行錯誤的性别教育。例如，家長因為喜歡女孩，就把男孩當成女孩來養。其次，父親要在男孩的教育中負起責任，在某些時候，父親要用自己的行動向男孩展示，什麼是真正的男子漢。第三，對男孩不能溺愛，要培養男孩的責任感，讓他們變得勇敢堅強。