啟蒙性知識

　　花兒是最佳“教具”

　　在摸索家庭性教育的過程中，我和張欣武把孩子成長過程中的性心理分為四個階段：幼兒無邪期、少兒無意期、少年好奇期和青年憧憬期，并根據孩子所處的不同階段，采取不同的引導辦法，去接近性教育的預定目标。婷兒幼年性教育的内容，也是根據年齡特點分為兩大部分：一是養成形成健康性心理的好習慣詳見《培養“性美感”，從每天換内褲做起》，二是把智力開發和性知識教育結合在一起。

　　前面已經提到過，人的性意識兩三歲就開始了。這個時期的孩子求知欲旺盛，對所有的事情都很關心，對人體的各種器官都很好奇，可能會有意無意地玩弄生殖器，也可能提出與性有關的種種問題。但這個階段的幼兒并沒有成人的性概念，這時講陰莖、陰道、性交就像講耳朵、鼻子、吃飯一樣自然，不會起到刺激性欲的作用，教的人和聽的人都不會感到尴尬。随着年齡增加，再逐步開展性心理和性倫理教育，就可以促成健康的心靈和人格。因此，幼兒階段是性知識教育的最佳期。

　　性知識教育的第一步，是認識男女身體的構造和機能。婷兒兩歲多就知道“有雞雞的是男孩，沒有雞雞的是女孩。男孩站着撒尿，女孩蹲着撒尿”。但“雞雞”除了撒尿還能幹什麼，我卻沒有随便告訴婷兒。盡管我認為，了解人類的性交方式是性安全教育的内容之一，應該設法在上學之前讓女孩明白。但為了避免性安全教育使孩子形成性抑制心理，必須先讓孩子對性的正面價值形成好感，并留下深刻印象。所以，我沒有輕易告訴孩子“性交”這回事兒，而是先引導婷兒關注生命的形成過程，讓她觀察和理解“性讓生命延續”的自然現象，以便從熱愛生命的角度認識人類的性行為，并大緻了解人性與獸性的區别，初步建立“愛使人獸不同”的觀念。等婷兒能夠用“獸性發作”來看待流氓非禮的時候，就可以避免性安全教育的副作用了。

　　至于具體的生理知識，如精子和卵子的産生、構造、運動以及由此而來的月經和遺精等等，可晚一步再講，留待青春期臨近時再講也不遲。

　　由于城市裡很難看到性器官明顯的牛馬豬等大家畜，我們家又沒有養貓或狗，我首先選擇了花兒做婷兒的性教材。花兒随處可見，花兒們“性器官”齊備，又不會亂動，解剖方便且代價極小，生命循環的周期又短，果實又得孩子歡心，是很好的低成本性教具。

　　《哈佛女孩劉亦婷》裡有一節《快樂的星期天，到野外去學習》，裡面寫到我帶小婷兒到田野裡玩耍時，和她一起辨認各種花兒，比較花的形狀色彩，順便把花的構造講給她聽。

　　講花的構造，主要是讓孩子認識花的雄蕊、雌蕊和子房，并以花為例現場演示和講解植物怎樣受粉和孕育果實。平日裡，我引導婷兒觀察過很多種花，讓她知道：不論雄蕊、雌蕊的外形有多大差别，它們的功能和作用都一樣，都要通過授粉來讓雄雌結合，好結出果實，留下後代。雖然每棵植物都會老，會死，但它們的後代卻會繼續活在世界上，開花結果，一代又一代地傳下去。植物是這樣，動物也是這樣，人也是這樣。比如說，媽媽是姥姥的後代，你是媽媽的後代，等你長大以後，你也會有孩子，你的孩子也會有後代，我們的後代也會永遠活在世界上。當孩子懂得這些，又記住了雄蕊、雌蕊、花粉、授粉這些名詞之後，任何時候孩子問到動物或人的性行為，都可以方便地用花來引導孩子聯想了。

　　适合用來觀察和演示的花很多。比如說，我們院子裡有很多城裡常見的胭脂花，這種花每朵隻開一天，第二天就閉合起來，此時剖開，可見雄蕊和雌蕊挨在一起，使雌蕊得到更多雄蕊的花粉。過幾天花一脫落，就能看到子房已經鼓脹，解剖幾朵不同階段的花和子房，可以清楚地看到種子的孕育過程。胭脂花的顔色又多，有的色純，有的色雜，可讓孩子清楚地看到花粉在生命延續過程中所起的作用，是很好的觀察對象隻要是花蕊明顯又會結果的花，都是很好的觀察對象。讓孩子采集花種第二年親手種植培育，更是一件既好又容易的事。這些觀察和實踐的活動，對孩子的智力開發和性格培養也是好處無窮。

　　玉米的雄蕊長在稈頂，雌蕊露在穗苞外，極易辨認，特别适合做教具。在田野裡玩耍時，婷兒曾要我把她舉得高高的，她好給玉米人工授粉婷兒對這項“科研活動”很感興趣，８歲的時候，還寫了一篇為柱頂紅和令箭荷花授粉的日記呢。我告訴婷兒，授粉是為了幫助花蕊雄雌結合，過些日子，剛授粉的這幾個小穗苞就會長得像那些顆粒飽滿的玉米棒一樣了。後來吃煮玉米棒的時候，小婷兒很快就想起來：“我幫玉米授了粉的。”

　　這時候，正是性教育的好機會。

　　“你還記得嗎﹖”我邊吃玉米邊提醒婷兒以前講過的知識要點：“人或昆蟲幫植物授粉，是為了讓雄蕊和雌蕊雄雌結合。請重複，雄雌結合。”——每次講到關鍵詞，我總是要求婷兒及時重複，以加深印象。婷兒早已養成習慣，馬上奶聲奶氣地重複了一遍。我鼓勵一句“重複得很好，再乖乖地聽啊”便接着說，“植物雄雌結合之後，花兒會長出果實，對不對﹖動物也是這樣哦。魚兒雄雌結合之後，魚子會變成可愛的小魚苗；公貓和母貓結合之後，母貓會生出可愛的小貓；公兔和母兔結合之後呢，會怎樣﹖婷兒你猜不猜得到﹖”

　　婷兒想了想說：“會生出小白兔。”

　　“哈，猜對了，真聰明來親一下，再猜一個，公狗和母狗結合之後會怎樣﹖”

　　“會生出可愛的小狗。媽媽我想要一隻小狗。”

　　“想要小狗啊，我們待會兒再商量好嗎﹖剛才你又猜對了，再親一下最後猜一個，男人和女人結合之後會怎樣﹖”

　　“會生出小人。”不管她答的是小人還是小孩，這一次談話的任務已經完成了。下一步就可以告訴婷兒，動物和人是怎樣“雄雌結合”的了。