兩個16歲的女學生先後成了“未婚媽媽”；一位高二的好學生因偷看“黃片”暴露，怕校方知道，竟投湖自盡……杭州市教育科學研究所最近對5所中學1060名高中學生進行性知識調查，結果同樣令人震驚：處于青春期的高中生不僅性知識貧乏，而且許多人“不由自主參與他們尚未準備妥當的活動”。
調查發現，高中學生盡管生理處在成熟期，心理上又将走進嘗試擇偶期，但仍有1／4的人不懂得“出現月經或遺精就具有了生育能力”；不知道“女性怎樣就會受孕”；2／3的人不知道什麼是“性病及性病的傳播渠道”，能正确說出3種性病及傳播途徑的更是寥寥無幾。而他們的性愛觀卻有明顯偏頗，1／3的高中生承認“曾經戀愛”或正在戀愛；23％的學生認為“隻要相愛，即可發生性行為”；不少人覺得“婚前性關系有利于身心健康或鞏固愛情”；近1／4的學生在性行為問題上拒絕法律、輿論的幹預，其制約準則隻要“兩相情願”，“不是性犯罪”就行。
該課題負責人杭州市教科所高級教師韓似萍告訴記者，大衆傳媒成為學生首席性知識傳播者，但問題是許多媒介在傳遞性愛信息時，從未提及可能帶來的不良惡果或避孕措施，無形中給青少年造成負面影響。
按說，家長或老師是學生成長中最有影響力、最為親密的人，但有了性困惑時，隻有7％的學生去問父母，找老師的不到3％，一半的人“悶在心裡”。對于性問題家長采取回避甚至封閉态度，學校性教育又“隔靴搔癢”，難怪會有“無知者無畏”的苦果。
韓似萍認為，讓孩子在性成熟過程中也“摸着石頭過河”，是包括家長、社會在内的所有教育者的嚴重失誤。青少年性好奇是一種合理的心理需求，應在現有的青春期性教育中，除正确引導外，還應教會他們獨立處理性困惑，如把握兩性交往中的禁忌、正确的避孕措施，一旦懷孕要早期、正規終止妊娠等。
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