數學的學習，在于在理解的基礎上，加以靈活運用，即舉一反三。

一起來看看：

01

填空部分

第1題考查用計數器表示100以内的數的讀寫的理解掌握。讀數與寫數，都從高位起。讀數時，百位上的數是幾或是有幾個珠子，就讀“幾百”，十位上的數是幾或是幾個珠子，就讀“幾十”，個位上的數是幾或是幾個珠子，就讀“幾”。寫數時，相對的數位上有幾個珠子，就是在對應的數位上寫幾，低位數上沒有珠子時，用“0”來占位。

第2題考查對計數器上的數位排列順序的理解掌握。數位從右邊起，依次是個位，十位，百位……

第3題至第7題，旨在考查對100以内數的組成的了解掌握與靈活運用。

第8題考查對100以内數的大小的比較。解題思路，在比較數的大小時，從數的最高位比起，最高位上的數越大，這個數越大。在比較算式的大小時，先把算式部分的結果計算出來，再來比較數的大小。

第9題考查對數的觀察能力，以及對數的排列順序的理解掌握與靈活運用。解題思路，先把已知相鄰部分的數差計算出來，再利用數差的變化規律來辨析數的變化規律，并根據規律填數。

02

判斷部分

第1題考查對讀數與寫數原則的了解，讀數與寫數是從高位寫起，故此題是錯的。

第2題考查對百以内數讀法的了解掌握。讀數時，十位上的數是幾，就讀“幾十”，個位上的數是幾就讀“幾”，故48應讀作“四十八”，而不是“四八”。

第3題考查對數的組成的了解掌握與實操。在寫數時，有幾個十，就在十位上寫幾，有幾個，就在個位上寫幾。故此題的正确寫法是56，而不是65.

第4題考查對兩位數中的個位與十位上的數的意思的理解與辨析。十位上的數表示“幾十”，個位上的數表示“幾”，就算數字是一樣，意思也不一樣。

選擇部分

此題考查的知識點有：百以内數的排序的了解，5個5個地數數的實操，“多得多”、“多一些”、“少得多”三個估計詞意思的理解與靈活運用，最大兩位數是幾和數的組成的了解。

計算部分

在列豎式計算時，一定要按計算要求來，如相同數位要對齊，正确處理進位或退位。

03

連線

考查對數的組成與數的排序順序的了解與靈活運用。

看圖列式計算

考查對圖示的觀察理解與解決能力。此類圖示我們可以以括号為中線，把它們分成兩個部分。括号下面的數是整體，括号上面是各部分，它們的數量關系數是：整體＝各部分的和。問号在哪，就是求哪。問号在括号上，用整體減去已知部分；問号在括号下，把各已知部分相加。

04

走進生活

第1題考查以對“多得多”與“少一些”意思的理解與在實際問題解決中的應用。

第2題考查利用圈一圈和連減方式解決一個數裡有幾個幾的問題的靈活運用能力。

餘下幾題隻要認真讀題，理清已知數與問題之間的數量關系即可。