研究證明,使用筷子不僅能鼓勵孩子去嘗試新食物,還可以幫助孩子提高協調性和做精細動作的能力。用筷子夾取食物的動作,不僅是5個手指的活動,也是牽動着肩、肘、手腕、手指尖等各部位的大小關節和上臂、前臂、手掌、手指等部位肌肉的運動。這些手部關節和肌肉隻有在大腦中樞神經系統的指令下,才能完成夾取食物的動作。反過來,這一動作又刺激了腦細胞,促進兒童的大腦發育。
訓練孩子用筷子可從3歲開始。3歲,正是兒童智力開發的關鍵時期,這時使用筷子可練習手指的各種動作,是訓練手腦并用的重要手段之一。
研究證明,使用筷子不僅能鼓勵孩子去嘗試新食物,還可以幫助孩子提高協調性和做精細動作的能力。用筷子夾取食物的動作,不僅是5個手指的活動,也是牽動着肩、肘、手腕、手指尖等各部位的大小關節和上臂、前臂、手掌、手指等部位肌肉的運動。這些手部關節和肌肉隻有在大腦中樞神經系統的指令下,才能完成夾取食物的動作。反過來,這一動作又刺激了腦細胞,促進兒童的大腦發育。
訓練孩子用筷子可從3歲開始。3歲,正是兒童智力開發的關鍵時期,這時使用筷子可練習手指的各種動作,是訓練手腦并用的重要手段之一。