美國孩子的自主意識和自立能力不是一天能培養起來的，這跟美國父母的放手有很大關系。天氣已經很冷了，孩子們還穿着短褲，跟在大人後面跑，能走路的孩子大人很少抱，摔倒了父母隻是在一邊看着孩子站起來。經常看到老美帶着幾個月甚至剛出滿月的孩子旅行，有的把孩子放在籃子裡提着滿世界轉悠。幾歲的孩子則自己拉着小旅行箱，父母絕不會來幫忙。
碰上美國傳統的鬼節，真讓我們對美國孩子的創造力歎為觀止。小一些的孩子多把自己打扮成各種小動物、小天使的樣子，撅着小尾巴、揮舞着小翅膀、提着南瓜燈在大街上走來走去，也有的打扮成骷髅的樣子，但無論如何都擺脫不了可愛的“小鬼”的模樣。至于那些大一些的中學生模樣的孩子，則裝扮成千奇百怪的厲鬼，大鬼、小鬼、老鬼、少鬼、男鬼、女鬼、東方的鬼、西方的鬼、溫柔的鬼、暴戾的鬼……有很多我們無法想象的厲鬼都被裝扮出來，那些比較有特點的“鬼”則很高興地擺出各種造型來跟大家合影。他們的勞動和創意得到了承認，孩子們會特别心滿意足。孩子們的創意使得這樣一個群魔亂舞的陰森可怕之夜變得積極快樂起來，喜慶的意味成了主流。在這麼一個大的節日裡，我們根本見不到大人的影子，他們任由孩子們“胡鬧”，發揮着孩子自己的創造力。
美國孩子的獨立性是一步一步培養起來的，導遊說，從上小學開始，老師就會不斷強化孩子的獨立意識，反複灌輸讓孩子自己的事情自己做主。愛好、特長要按照自己的興趣去發展，父母隻是提一些指導性的建議，有體育、音樂特長的孩子就會發展他們的特長，對動物、植物方面的愛好也會被尊重，給特長孩子以極大的發展空間，父母不會要求他們所謂的全面發展。老師和家長對于肯定孩子的創造力真是做得不遺餘力，對孩子的多元智能的肯定完全是在自然流露的方式下被發掘，沒有教師或家長揠苗助長。
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