對3-4歲的幼兒進行早期閱讀教育，不僅能豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操，而且能促進幼兒思維能力、想象能力、口語表達能力的提高，同時還能促進幼兒社會化認知和情感的發展。
3-4歲孩子的閱讀能力發展
有的父母認為三四歲的孩子并沒有閱讀的能力，而事實證明3-4歲的孩子已經可以做到下面這些事：
1、可以指認出熟悉的文字：他們可以指認某些日常生活中經常接觸的文字符号，例如他會告訴你他認識《小金魚逃走了》封面标題的“小”，這顯示他們曉得文字不同于一般的圖形，代表着特殊的意義，也有特定的讀音。
2、可以覺察出文字的不同功能：幼兒也能從生活經驗中了解到文字系統的功能，例如他們知道媽媽貼在冰箱上的購物清單和餐廳裡的菜單内容，它們所代表的用處與功能就是不一樣的。
3、模仿與應用書中學來的新字詞：經常和幼兒共讀圖畫書，還可以促進他們對口語的理解和表達，他們不但會模仿共讀中所學來的新字眼與複雜的句法，更會在日常生活中不斷的嘗試與應用。
4、聽音辨識的能力更加敏銳：若父母經常唸童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，幼兒對于語音的知覺會更為敏銳。
這些看似普通的閱讀能力，其實累積起來，對于孩子的閱讀興趣與未來獨立閱讀能力的養成具有超乎想象的影響力，因此，父母應該對孩子進行早期閱讀教育。
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