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初中語文作文動作描寫集錦
初中語文作文動作描寫集錦
更新时间:2025-04-04 04:10:37

我們先來比較下面兩個片段,有什麼不同?

父親彎着身子,走到一個小店。進了店門,父親說:“老闆,換兩張大鈔票。”接着,把手伸進口袋,拿出一大把錢,放到櫃台上,當着老闆的面,幾分的,幾角的,半天才湊足了20塊錢。

父親佝偻着身子,慢慢地朝前面一個小店走去。進了店門,父親堆着滿臉的笑:“老闆,生意好!請幫幫忙,換兩張大鈔票。”笑着說着,貼滿膏藥的手伸進夾衣口袋,抖抖索索地摸出一大把錢,攤到櫃台上,當着老闆的面,幾分的,幾角的,半天才湊足了20塊錢。同樣的場景,為什麼會有所不同呢?

這是《山路彎彎》中最精彩的細節,是全文中的亮點,作者摒棄了程式化的生活瑣事,選擇了父親到小店裡為我換大鈔票的細節,用細膩的筆墨具體生動地刻畫了父親的神态、語言、動作,至此,一個淳樸厚道、充滿愛心的父親形象便栩栩如生地展現在讀者面前。可見細節描寫直街影響作品的質量。

細節描寫就是指對人物、景物、場面中某些具有典型特征的細小環節進行具體、生動而又細膩的描繪,以達到使讀者如見其人,如睹其物,如臨其境的描寫方法。細節描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節、豐富作品内涵等方面具有重要作用。生動的細節描寫,有助于折射廣闊的生活畫面,表現深刻的社會主題。

細節描寫可分為:人物描寫(包括外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神态描寫,心理描寫);環境描寫(自然環境描寫和社會環境描寫);場面描寫(全景式和特景式);細節描寫(白描和細描)。

我們來欣賞幾個名家細節片段。

初中語文作文動作描寫集錦(初中作文系統訓練第25講)1

我看見他戴着黑布小帽,穿着黑布大馬褂,深青布棉袍,蹒跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月台,就不容易了。他用兩手攀着上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見,也怕别人看見。(朱自清《背影》)這是動作細節描寫,一個或一處成功的動作細節描寫往往勝過千言萬語空洞的表白。

他身材很高大,青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫,可是又髒又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。(魯迅《孔乙己》)這是人物肖像細節描寫,刻畫出孔乙己窮困潦倒的形象。

後來大家都不再說話。在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海裡鑽出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘聖瑪洛船,以免再遇見他。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)這是環境描寫,烘托了我們一家沮喪,低落的心情。

初中語文作文動作描寫集錦(初中作文系統訓練第25講)2

那麼怎樣進行細節描寫呢?

第一招:可以用步步追問法。例如寫:我看見一個小姑娘,年齡不大,臉很瘦,穿得也很差。可以追問:①“小”到什麼程度?②怎麼個“瘦法”?③穿得有多“差”?那麼文段就變成:我看見一個小姑娘,隻有八九歲光景,臉瘦瘦的,好似一層皮敷在面頰的骨頭上,顴骨突出,眼眶凹陷進去,凍得發紫的嘴唇,頭發很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。

第二招:類比聯想法。例如寫:老師講課有一個習慣性動作,講着講着,他就會将眼睛向上看,令人忍俊不禁。我們可以聯想教材上的幾個老師形象,從而把文段擴充為:當他沉浸在他描述的文學世界裡的時候,他的眼光就會一點點遠離我們,開始望向天花闆,那是什麼樣的眼神啊!我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》裡見過,那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最後一課》裡見過,韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬;我曾在《時間簡史》的扉頁上見過,霍金先生的眼神是對科學王國的探索和追求。

第三招:細化動作、延長過程法。例如寫:“ 傳球!傳球!好的!” 他大叫着,從沙發上站起來,揮動着雙手。我們可以多加幾個動作,或者用誇張法加強一下效果,變成:“傳球!傳球!好的!”他旁若無人地大叫着,眼睛一眨也不眨,眼珠子似乎都要鼓出來了,手在茶幾上拍得啪啪響。“三分球!進啦!”他忽地從沙發上站起來,高高舉起雙手,在空中使勁地揮動,生怕别人看不見似的,身子也一個勁兒地晃動着。他以為自己是在NBA賽場呢!

第四招:運用修辭,畫其神韻法。例如寫:柳樹被太陽炙烤着,街上塵土飛揚,讓人喘不過氣來。我們可以多用幾種修辭手法,變成:街上的柳樹像病了似的,葉子挂着層灰土在枝上打着卷;枝條一動也懶得動,無精打采地低垂着。馬路上一個水點也沒有,幹巴巴地發着白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯接起來,結成一片毒惡的灰沙陣,燙着行人的臉。處處幹燥,處處燙手,處處憋悶,整個老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。

初中語文作文動作描寫集錦(初中作文系統訓練第25講)3

第五招:變換角度,增加層次法。例如寫:她罵他混蛋。我們苦役增加筆筒的層次,如

添加語言:她罵他道:“你真是一個混蛋!”;

添加動作:她用手指着他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”;

添加神态:她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,怒目指着他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”;

添加心理:其實,她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要失态!不要罵人!最終她實在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指着他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”

這樣,一個幹巴巴的句子就變成一個豐富的語段了。

古人說:“天下大事,必做于細”。可見“細”對于事物的重要性。但在文章中細節固然重要也要注意細節描寫必須典型真實,語言要精煉細緻。

初中語文作文動作描寫集錦(初中作文系統訓練第25講)4

接下來,大家可以嘗試改寫下面的文段,加入一些細節,力求生動形象。

描寫粗漢與淑女吃飯:

他端起碗,拿起筷,夾了菜放進嘴裡,吃起來。

她端起碗,拿起筷,夾了菜放進嘴裡,吃起來。

示例:

粗漢吃飯:他見菜端齊後,便忙提起筷,端起大碗,對着菜就是一夾,合着飯呼呼地往嘴裡送。又摻和了湯水,撐得兩腮鼓鼓的,還有一粒米粒挂在嘴角上。

淑女吃飯:她小心翼翼地端起碗,挑了幾縷菜葉,慢慢地送到嘴邊,害羞似的張開櫻桃小嘴,又迅速地合上,極小幅度地嚼着食物,還不停地用餐巾紙擦拭唇角的餘油。

大家可以照着例子多仿寫幾個,盡力改變自己幹巴巴的表達習慣。

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