不少小朋友會問自己的父母，“爸爸媽媽，為什麼上廁所時，有的小朋友要站着，我們卻要蹲着呢？我偷偷地看了看小明，可是我們好像長得不一樣，這是為什麼啊？”“以後你長大了自然會明白。還有，以後上廁所要專心點，去看别人的孩子不是好孩子。”

　　專家指出性教育可分為幼童階段（0-6歲）、童年階段（7-10歲）和少年階段（11-14歲）。應該來說，孩子到了3歲時應該對自己的性别有明确的認識，能清楚地認識到自己是男孩還是女孩。3-7歲是性角色意識的重要培養階段，孩子會從日常的家庭生活中進一步加深對性别、性角色的認識。7歲之前的性教育，父母的作用無疑是最重要的，父母是孩子性教育的啟蒙教師。

　　家長該怎麼巧妙回答孩子提出的尴尬性問題？

　　第一，對孩子的性提問絕不應回避

　　性科學研究發現，每個孩子在很小的時候，即可在父母的指導下掌握區分性别，盡管他并不明白何以要區别彼此，但對異性産生的某種程度的回避和距離感已成潛意識，所以當孩子向你提問任何與性相關的問題時，往往也是下了很大決心的，這個時候你千萬不要一口回絕，認為這個不該是小孩子問的問題，或者顧左右而言他，這樣隻會加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變為心理的陰影，為今後的成長設置障礙。

　　第二，盡可能多掌握一些性科學知識

　　盡管性科學所包容的學科範圍極其廣泛（生理病理學、醫學、社會學、心理學、倫理學等），每個人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。不要因為你不懂就想逃避，要知道性教育引導對孩子的健康成長舉足輕重，所以你多付出一些，孩子也就多獲得一些。

　　第三，不要過分擔心尺度問題

　　多數家長都有這樣的體會，孩子的問題超過了他的年齡，講得多了會不會産生副作用？其實，孩子的智力發展是有層層步驟的，每一個年齡段所提出的問題都有差異，一旦了解，孩子絕不會像科學家那個追根溯源。三四歲的孩子可能對"寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子裡成長"這樣的回答滿意了；對十三四歲的男孩偶爾的自慰不會對身體産生大礙，一定會安撫其躁動的内心，他多半不會再進一步問你自慰的方式都有哪些。

　　第四，預先做些示警工作

　　過早接觸性行為對孩子的生理、心理兩方面均會産生嚴重危害，因此在日常生活中及時對孩子"示警"很有必要。比如，對年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為；對已經步入青春期的孩子來說，過早與異性進行性接觸很可能對性器官産生危害，感染衆多疾病，并可能為未來的健康成長埋下隐患，待生理、心理兩方面均成熟之後才可以接受健康文明的性生活；學會潔身自好比學會使用避孕套更安全等等。

　　第五，引導孩子識别"真假"

　　現在各種媒體良莠不齊，其中一些對性行為的描述往往背離了科學的宗旨，代之以單純的感官刺激，當孩子難以避免地接觸到這些東西時，不要簡單地呵斥，而應該把這些描述中反映出的誇張、虛假等非科學的内容予以剖析，讓孩子懂得什麼是真正的科學和健康。