關于自然拼讀，已經寫了幾篇文字。基本的靈感都是來自課堂的教學實例。

筆者自然拼讀教學多年，也接觸過很多各種版本的教材，包括現在學校使用的一些教材，也在滲透着自然拼讀的理念。隻是感覺淺嘗辄止。

如果是英語初學者，從ABC開始學習的小朋友。我基本将課程分為三個學期。

第一個學期，就是26個字母的讀音，其中會重點強調5個元音字母和半元音y的讀音。

第二個學期，會重讀講元音組合的讀音。

第三個學期，輔音組合的讀音。音節。重讀。

第三個學期的内容，相當于穿針引線，将之前的内容全部關聯起來。孩子們在完成拼讀的學習之後，學校的同步内容基本不會是什麼負擔。别的孩子還在糾結怎麼讀的時候，他們已經會讀，并根據讀音，拼寫也很簡單。

而自然拼讀教學的核心，其實始終是圍繞着5個元音字母及其構成的組合。

之前已經寫過關于字母a的深入淺出，從字母Aa的關聯，看明白英語自然拼讀！

關于字母e的深入淺出，從字母Ee的關聯，看明白英語自然拼讀

關于字母i的從字母i關聯的教學實例，看明白英語自然拼讀！

我們今天，就圍繞着字母o來看看與之相關的教學實例。

在教學中，o的短音//

o的短音

熟悉這個音，你應該可以讀以下詞彙。

你發現這些詞的特點了嗎？他們都是“輔音 元音o 輔音”的結構。

這個也就是我們常說的閉音節。而以上詞因為是一個音節，所以他們一定是重讀的。所以，如果這些詞是動詞，加ing或者ed，一般要雙寫最後一個輔音字母，例如nodded,nodding。（還真有例外，比如box，x的發音是兩個ks，boxing，他是不需要雙寫的，都是與讀音關聯的）。如果是形容詞，變比較級，也是要雙寫最後一個輔音字母的，例如hotter,hottest!

講o的短音，我最喜歡的例子是hotpot，火鍋了！容易記憶，還印象深刻。

在5個元音字母裡，o的元音組合是最典型的。因為他做到了面面俱到。

從o的角度出發，他如果和五個元音aeiou和兩個半元音yw構成組合，所構成的組合，每個都常見。

而如果把這些組合的構成過程繪制成為圖片，很像一隻蜘蛛。如下圖。這樣也很方便孩子的記憶。

spider

之前提到了閉音節，那麼開音節其實也很好理解。

一種就是no，元音後面沒有輔音，直接開放。讀字母本身的音。

一種就是nose，在“輔音＋元音＋輔音”這樣的結構後面，又多了一個不發音的e。

nose

我喜歡用字母積木在這裡教學，當元音碰到了神奇的e的時候，讀字母本身的音。

字母本身的音，在英語中被稱為long o。音标如下：

o的長音

這裡需要強調一下，不要和音标教學中的//混淆。

那麼這些組合裡，那些組合發長音o呢？

oo的讀音/u/或/u:/

oi和oy讀音一樣，在講半元音y的時候，會特别将他和字母i的讀音關聯起來，習慣上，字母i與字母y讀音一樣，隻是字母y一般在單詞末尾。（不是絕對，總有特例）

特例：國外曾經很流行一個小視頻，就是提問，e yes怎麼讀，是什麼單詞？因為母語者刻闆印象的認為y一般在末尾，所以eyes，很多人突然之間無法讀出。

關于ou和ow的讀音，專門作為一個章節來講。

1. 先從w說起，這個字母怎麼讀？

oo組合我們讀double o。ee組合我們讀double e。套用下來，uu組合？存在嗎？但是uu讀作double u。 double u 就是w。

國人習慣将l的音和u連讀，曾經和外教讨論過，他們習慣讀法就是double u.

w其實更像double v，我翻閱過一些資料，據說19世紀之前，u和v是不分的。

說了這些，其實也是為了讓你看明白字母u和字母w的關系，是不是和i和y有點類似。

2. ou和ow的讀音

從u和w的關系，我們可知ou和ow讀音一樣，讀/au/。

曾看過一個視頻教學，把這個音稱為獅吼音，還有點形象，他發音起來，還真有點像獅子咆哮。

這裡教學時，我最喜歡使用網紅小哥Rudy Mancuso拍攝的視頻“操碎了心的押韻小哥”。

rhyming

為了歌詞押韻的需要，為了和down押韻，他找了sound，drown，clown，frown，gown等等，發現了沒，不是ou組合，就是ow組合。感興趣的同學可以搜索視頻，輕松搞笑的完成學習。

3. ow的兩種讀音

講到這裡，不知道細心的同學有沒有發現，8個組合，我們實際上講了9個組合，因為ow出現了兩次。

即意味着，ow有兩種讀音，o的長音，和獅吼音/au/。

有一個典型的單詞bow。

bow

從上圖可以看出，bow有兩種讀音，恰恰是由ow不同讀音決定的。

但是上圖無法看出的是，bow當“鞠躬”講的時候，讀/bau/，獅吼音。bow當“弓”講的時候，讀/bou/（這裡用了美式音标），o的長音。

在這裡教學時，我一般會給學生展示《魔戒-王者歸來》中的一個片段。

魔戒銷毀，阿拉貢大婚，婚禮上，四個霍比特人向國王行禮。

阿拉貢說：（看到這裡我總是淚目......）My friends，you bowto no one!

你們無需向任何人鞠躬！bow /bau/。

r是一個輔音，他可以控制aeiou，構成ar,er,ir,or,ur組合。r像一個老闆，改變了o的讀音。

教學到這裡，我會特别讓學生區别horse和house的區别。這個其實也是區分or組合和ou組合的讀音。

r的音還是特别好的區分美音和英音的方法，感興趣的同學可以搜索一下horse的讀音，聽一聽美音和英音的區别。很明顯。

這裡需要拓展一下，r不僅僅可以控制5個元音字母，也可以控制元音組合，所以我們才會有oar，oor，our。

o的教學是5個元音字母裡，最典型的。

課堂上一旦提前Spider-O，學生的掌握率也是很高的。

從典型o的教學，其實可以很容易拓展出其他元音字母的教學實例。

看到上表的内容，你能根據讀音，大概回憶起文章的内容，就基本掌握了。

以上總結，基本都來自課堂教學實例，抛磚引玉，歡迎留言交流。