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教育部官網發布新專業

交彙點新聞開設的“首頁看點”欄目，每天通過關鍵詞，為您推薦最及時的新聞資訊、最重要的熱點事件、最值得銘記的人和事。今天，我們推薦的關鍵詞——高校新專業。

根據教育部公布的2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，江蘇新增備案本科專業109個，新增審批本科專業10個。新學期伊始，今年剛剛“上新”的專業也陸續迎來了首批新生。新專業如何培養新人？背後呈現哪些新趨勢？記者采訪了相關高校師生。

新專業招生火爆，備受“00後”青睐

8月底，河海大學迎來了5403名2022級本科新生，其中，新專業智慧水利首屆共招收34名本科生。“雖然是新專業，但是報的人真不少，競争壓力也不小。”來自河南的闫國鑫高考分數已經遠遠超過近三年河海大學傳統王牌專業分數線，但他卻毅然選擇了這一新設專業。“原因很簡單，就是看好智慧水利這個領域，國家也需要這方面人才。”2021年夏天，還在上高二的闫國鑫親身經曆了河南鄭州“7·20”特大暴雨，嚴重城市内澇讓他至今仍曆曆在目，也更堅定自己日後從事水利相關專業的決心。

河海大學水利水電學院院長、智慧水利及智能減災研究所所長王媛介紹，智慧水利專業是全國首批設置的水利類交叉複合型專業。這也是河海大學深化新工科改革，推動傳統優勢專業與現代信息技術融合發展的階段性成果。

記者了解到，作為當前科技創新重要領域，智慧水利是水利工程、計算機科學與技術、信息與通信工程多學科融合發展的“新工科”專業，高度契合社會及行業對智慧建設的新需求。針對當前水利行業人才專業背景和基礎較為單一的問題，河海大學提出了“水利 人工智能”培養模式，解決水文預報、水資源配置、水利工程BIM設計、智能建造、智能調度、智能監測等方面的複雜問題。“依托水利類和信息類本科專業的一流師資與辦學條件，智慧水利會成為一個集中全校優勢的創新王牌專業。”

同樣火爆的還有揚州大學農學院今年增設的新專業——智慧農業。“原本一個班招生計劃30人左右，最後因為報考的人數衆多，最後擴招到了40人。”揚州大學農學院農村發展與信息技術系主任孫成明說。近年來，智慧農業成為高頻詞之一，學校因勢利導，開設了這一新專業。“小時候，我常看到家裡人面朝黃土背朝天地辛勤耕作，現在時代變了。作為農業科學與物聯網、人工智能等的交叉專業，智慧農業正在改變農業與農耕的方式。”揚大智慧農業大一新生邵柏瑞說。

“智慧農業的核心是耕、種、管、收、儲等環節的智能化信息獲取、智慧化生産決策和實時化遠程控制等。在培養方案上，學校将信息技術、人工智能等内容納入學生的專業課。不僅如此，還會給予學生更多的實習機會，發揮互聯網、大數據和人工智能的優勢。”孫成明介紹，“希望我們的學生畢業後，可以成為更加出色的新農人，也可以成為年輕的創業者。學校在本科教育階段将為他們提供廣闊的平台。”

瞄準國家戰略，新專業探索新路徑

今年東南大學首次開設碳中和與智能制造實驗班并進行招生，東大也是全國首個啟動碳中和與智能制造大類招生的高校。“在得知有這個招生大類之後，我第一時間填報了，這也是我的唯一志願。”作為實驗班首批錄取的863人之一，2022級新生陳林表示，自己從小生長在内蒙古草原，因此對大自然有着很深的依戀。在他看來，想要實現碳中和這一大目标，就需要在各領域培養一批複合型專業人才，而碳中和與智能制造大類招生正迎合了這一需求。記者了解到，盡管是一個全新的招生大類，但不少同學在填報志願時都考慮到其背後巨大的社會需求和就業前景，因而對碳中和與智能制造領域未來發展頗有信心。

“‘碳達峰、碳中和’是一場廣泛和深刻的社會變革，它不是孤立的一個方面，而應該呼籲更多專業的加入。此次開設的‘碳中和與智能制造’大類招生主要涉及5個學院11個專業，旨在培養具有基礎知識寬厚、學科領域交叉複合、實踐創新能力突出的新工科領軍人才。”東南大學教務處處長殷國棟介紹，分流前，大類内所有學生第一學年的課程計劃完全相同，學校将設置新生研讨課，邀請校内外碳中和與智能制造領軍人才開設前沿科技講座，引導新生開展碳中和與智能制造科技初步探索；大二分流後，學生們将進入各專業，學習碳中和相關的新能源技術、碳減排與碳負排技術、新型電力系統技術、先進能量轉換技術與低碳建築能源供應技術等專業方向課程。“面向國家重大戰略，我們的落腳點在于培養領軍人才，而這并非一日之功，需要不斷探索創新路徑。”

南京林業大學今年新增三個新專業，分别是智慧林業、木結構建築與材料、人工智能。其中，木結構建築與材料專業是适應“綠色建築”發展戰略對木結構建築與材料人才迫切需求而設立，首批招錄60名本科生。“這一專業旨在培養掌握木結構建築材料、設計和施工等方面的知識，能在木結構建築以及建築木制品等領域從事設計、生産、施工、經營、管理和研究的高級工程技術和研究應用型的複合人才。”專業負責人、材料科學與工程學院教授阙澤利告訴記者，發展綠色建築是中國實現“綠色發展、循環發展、低碳發展，推進生态文明建設”的重要組成部分，也是中國建築業轉型升級的主要路徑。從産業人才培養角度出發，迫切需要高等院校順勢而為，開展木結構建築與材料專業領域的人才培養。

補齊短闆，人才培養與社會需求接軌

采訪中記者了解到，除了在專業設置上緊扣國家戰略，不少高校新專業在人才培養上也下足了工夫。

目前我國應急管理專業人才數量不足，一專多能的綜合型人才嚴重短缺，因而亟須安全生産、自然災害防治、應急救援等領域應用創新型專業人才。南京工業大學今年新增的10個專業中，有5個聚焦應急管理領域，加上此前開設的安全工程和消防工程兩大專業，目前學校已實現了7個應急管理類專業的全覆蓋。“國家正鼓勵各地建設應急管理專業院校和應急管理職業學院，因此我很看好這一領域的發展前景。”南京工業大學應急管理專業2022級新生陳秋羽說。

“應急管理是一門新興的交叉學科，專業培養涉及公共安全、礦山、建築、施工、消防、機械與電氣、化工等多領域。”南京工業大學教務處副處長劉睿介紹，随着我國應急管理機制的完善，應急管理專業亟需從單純的事後應急發展成為災害減除、準備、應對和恢複全面的公共安全管理的研究上。“因此，我們希望學生既能具備現代公共安全的基礎理論和專業知識，同時也能熟悉化工、建築、工礦等領域或行業的安全預警與應急管理，滿足國家對專業應急救援人才迫切需求，提高我國應對災害事故能力。”

金陵科技學院物聯網工程學院今年新增的物聯網工程（嵌入式培養）專業同樣也吸引不少關注。“互聯網的普及給生活帶來了巨大的便利，物聯網則是将人類日常生活中的萬事萬物連成一個有機整體，這将是未來社會的發展趨勢，也是我報考這一專業的原因。”物聯網工程（嵌入式培養）專業新生杜玉傑表示，自己在報考志願的時候特别注意到了“嵌入式培養”模式。

“‘嵌入式培養’方式實際上是為了進一步培養學生的實踐能力方面。目前，學校已經與多家企業簽訂了産學研合作協議。将來會有更多的企業家代表來學校與同學們互動交流，同學們也可以通過更多的實踐，為之後步入社會做好準備。”金陵科技學院智能科學與控制工程學院院長楊忠告訴記者，根據學校此前對長三角區域物聯網産業及行業需求的調研結果，學校将着重培養學生的工程實踐能力，通過一體化課程計劃的設計，提升學生的基本實踐能力、專業實踐能力和研究創新能力等，并做好産學研合作，力争培養出更加“适用、實用、好用”的畢業生，滿足地方經濟和社會發展需要。

“之前我就聽長輩說，從學校到走向社會，會有一個比較難适應的過程。如果在學校中有更多機會培養自己的實踐能力和綜合素質，有更多機會走進企業實踐、深入了解企業，這或許将成為未來我就業的加分項。”杜玉傑說。

新華日報·交彙點記者 謝詩涵 鄭焱 葉真