當今世界，科技發展日新月異，尤其是依托信息技術興起的一系列新技術産業，更是徹底改變了人類的方式。可以說，科技進步已經成為社會發展的主要推動力。而科技進步離不開創新，甚至可以說，整個社會的發展已經依賴于各個領域的不斷創新。在這個過程中，我們能做些什麼呢？

或許你會說，這是科學家的事情。但是，當你讀完由郭傳傑、方新、何岩主編的《創新改變世界：18位著名科學家的創新故事》，我相信你會有新的想法。在這本書裡，吳文俊、艾國祥、陳錫康、韓興國等18位著名科學家為我們講述了自己的創新故事，非常值得一讀。

在很多人看來，科技創新離自己很遠，但這本書中科學家們從個人的親身經曆講起，深入淺出，通俗易懂，真情流露，生動感人，想象中枯燥乏味的科研工作似乎也變得鮮活有趣了。雖然科學家們講述的是科研經驗，但他們無處不在的敢于探索和創新的精神，恰恰也是當代社會普遍缺乏的，相信大部分讀者都可以獲益良多。

紮實的基礎是創新的前提

很多人類曾經遙不可及的夢想，因為科學技術的進步而變成了現實。雖然作為文明古國，中國曾在相當長的時期創造和引領了輝煌燦爛的古代文明，但别說是古人，就算上世紀生活在工業文明時代的地球人，誰又能想象得到今天信息社會裡生活和工作方式的巨變？！因為科學技術，我們可以創造出各種不同的環境來工作和生活；因為科學技術，我們可以和世界任何一個角落的朋友視頻聊天；因為科學技術，我們甚至可以到太空裡來一場說走就走的旅行……人類文明的進步離不開科學技術的進步，而科學技術的進步有賴于科學家的一次次創新。

創新往往是不破不立，但創新從來不是無源之水、無本之木。隻有奠定了紮實的基礎，才有可能在創新的世界裡大展拳腳。翻開《創新改變世界》一書，無論是王志珍教授說的“繼承和積累是創新的前提”，還是劉振興教授說的“知識面的廣度，決定研究的深度”，都深刻地揭示了基礎科學和科學基礎的重要性。對學科來說，基礎科學是科技發展的基石；對個人來說，科學基礎是探索創新的基石。當前，我國之所以有條件推進大衆創業、萬衆創新，就是因為國家長期以來實施科教興國政策，奠定了較好的學科基礎和人才基礎。可以說，持續重視基礎工作，才會有全民科學素質的普遍提升，才會孕育出更多的創新。

強烈的興趣是創新的源泉

很多人會覺得，科學是單調、枯燥、乏味的；然而，與此同時就是有相當一部分人恰恰感覺相反，他們覺得科學探索和科技創新非常有意思，沉迷其中，樂不思蜀。實際上，我們每個人對這個世界的好奇心是天生的，隻是後天的各種影響，導緻了我們的價值和興趣取向。同時，曆史的發展已經印證了科學技術是推動人類文明進步的主要力量，與我們的工作和生活都息息相關，從根本上來講，我們不可能對人類自身及社會的發展沒有興趣。很多人是在不恰當的教育方式下逐步遠離科學的。

所以，一方面我們強烈期待中國基礎教育和家庭教育能夠真正地走到素質教育的正确道路上來，不要繼續填鴨式的死記硬背，而是保護孩子們的好奇心，鼓勵他們形成自己的獨立思考的意識和邏輯思維的能力。另一方面，我們在當下要鼓勵那些真正對科學有強烈興趣的人積極去探索，給他們創造寬松的環境，提供有力的支持。正如《創新改變世界》一書中李國傑、朱日祥、沈文慶等教授用大篇幅内容闡述了興趣愛好對創新能力的重要影響，不僅幫助我們清楚地認識了人工智能、分子進化生物學、保護遺傳學、實驗核物理學、地球物理學等看似深奧但實則有趣的科學知識，還讓我們充分地認識到興趣愛好在工作與生活中的重要意義。

對未知事物保持強烈的好奇之心、探索之心，是發現未知事物内在原理的不竭動力。在興趣的激發下，熱情、自信、自由、前瞻、務實，等一系列追求夢想的行動，便會幫助這些人在創新的道路上越走越遠。所以張亞平教授在書中說：“興趣對一個人的發展，尤其是對我們作科學研究的人，至關重要。”

科技創新離不開人文精神

科學的本質就是創新，可以說創新也是人類進步與發展的力量之源。而對科學方法、思想、精神的研究，既是科學工作者的曆史使命，又是人類共同的追求。

與一般科普書不同的是，這本書中激蕩思想的觀點比比皆是，例如，李振聲教授指出：“科學的交叉、滲透與融合，會産生新的思路，找出新的苗頭。”何祚庥教授認為：“做人、做事、做學問，首先是做人。”張懿教授提到：“創新跨越需要全身心的奉獻和團隊精神。”高福教授談到：“沒有競争就沒有合作，沒有合作也沒有競争。”等等。

讀完18位科學家親自講述的創新故事，我們不僅得到了學術上的熏陶，汲取知識上的營養，還收獲了一次人文精神的洗禮，有助于我們思考什麼是正确的人生觀和價值觀，進而更好地理解生命的意義。