【程序11】

題目：古典問題：有一對兔子，從出生後第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月後每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數為多少？

1.程序分析：　兔子的規律為數列1,1,2,3,5,8,13,21....

main()

{

long f1,f2;

int i;

f1=f2=1;

for(i=1;i<=20;i )

　{ printf("ld ld",f1,f2);

if(i%2==0) printf("\n");/*控制輸出，每行四個*/

f1=f1 f2; /*前兩個月加起來賦值給第三個月*/

f2=f1 f2; /*前兩個月加起來賦值給第三個月*/

　}

}

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【程序12】

題目：判斷101-200之間有多少個素數，并輸出所有素數。

1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分别去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，則表明此數不是素數，反之是素數。

#include "math.h"

main()

{

　int m,i,k,h=0,leap=1;

　printf("\n");

　for(m=101;m<=200;m )

{ k=sqrt(m 1);

for(i=2;i<=k;i )

if(m%i==0)

{leap=0;break;}

if(leap) {printf("%-4d",m);h ;

if(h==0)

printf("\n");

}

leap=1;

}

　printf("\nThe total is %d",h);

}

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【程序13】

題目：打印出所有的“水仙花數”，所謂“水仙花數”是指一個三位數，其各位數字立方和等于該數本身。例如：153是一個“水仙花數”，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

1.程序分析：利用for循環控制100-999個數，每個數分解出個位，十位，百位。

main()

{

int i,j,k,n;

printf("'water flower'number is:");

　for(n=100;n<1000;n )

　{

i=n/100;/*分解出百位*/

j=n/10;/*分解出十位*/

k=n;/*分解出個位*/

if(i*100 j*10 k==i*i*i j*j*j k*k*k)

{

printf("%-5d",n);

}

　}

printf("\n");

}

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【程序14】

題目：将一個正整數分解質因數。例如：輸入90,打印出90=2*3*3*5。

程序分析：對n進行分解質因數，應先找到一個最小的質數k，然後按下述步驟完成：

(1)如果這個質數恰等于n，則說明分解質因數的過程已經結束，打印出即可。

(2)如果n<>k，但n能被k整除，則應打印出k的值，并用n除以k的商,作為新的正整數你n,

　重複執行第一步。

(3)如果n不能被k整除，則用k 1作為k的值,重複執行第一步。

/* zheng int is divided yinshu*/

main()

{

int n,i;

printf("\nplease input a number:\n");

scanf("%d",&n);

printf("%d=",n);

for(i=2;i<=n;i )

　{

while(n!=i)

{

if(n%i==0)

{ printf("%d*",i);

n=n/i;

}

else

break;

}

}

printf("%d",n);}

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【程序15】

題目：利用條件運算符的嵌套來完成此題：學習成績>=90分的同學用A表示，60-89分之間的用B表示，

60分以下的用C表示。

1.程序分析：(a>b)?a:b這是條件運算符的基本例子。

main()

{

　int score;

　char grade;

　printf("please input a score\n");

　scanf("%d",&score);

　grade=score>=90?'A':(score>=60?'B':'C');

　printf("%d belongs to %c",score,grade);

}

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