記者 潘世金 通訊員 陳學宏

位于省城濟南後花園的仲宮鎮，與卧虎山水庫毗鄰，初次走進曆城一中的學生，首先會被校園優美的環境所吸引。經過高中三年的學習生活，你會發現這所學校“校園處處是美景，一草一木皆育人”，日常學習中，同學們在老師的關愛下成長，在綠色環境中沉浸式學習，在豐富多彩的校園活動中收獲自信，在這裡找到幸福生活的能力。

一所綠化面積

超過70%的校園

“綠色、美好是我對這所學校的最初印象。”曆城一中白小雨同學告訴記者，這裡的老師認真負責，校園環境優美，班級學習氛圍濃厚，經過兩年的高中生活，自己的各科成績都有了明顯進步。

采訪中，“環境美”成為不少學生來到這所學校的第一印象。走進學校正門，首先看到的是寬敞的文華廣場，廣場盡頭伫立着“書卷”雕塑牆，“書卷”呈打開狀，寓意“開卷有益”。

紫藤長廊、聞濤亭、望嶽亭、春華園、秋實園、至真園......在這所占地300餘畝的校園裡，學校的綠化面積超過70%，植物品種更是達200多種，榉樹、馬褂木、七葉樹、樸樹、杜仲、流蘇等少見的名貴樹種也都能找到。

“一中校園就是一本生動的生物教科書，學生舉手投足間便能與知識不期而遇。”副校長吳延齡介紹，學校鳥類資源比較豐富，白鹭、斑鸠、喜鵲、布谷鳥、杜鵑等在校園内時常能看到，漫步這所校園，仿佛置身于一個四季課堂。在這裡，語文老師帶領學生在校園中開展習作課堂；地理老師通過校園時空廣場的地球儀，與學生對話交流；生物老師帶學生漫步校園，一起探索身邊的生物多樣性。

“春天成片的二月蘭、夏天烈日下盛開的月季、秋天飄香的桂花、冬天傲雪的梅花……在這裡，美好的環境與美好的心靈相遇，讓學生度過充實且愉快的高中三年。”吳延齡說。

劉兆軍老師和學生在一起

用愛與智慧

關注每一個

班主任對學生的成長起着至關重要的作用，在曆城一中，就有一支有愛心、有智慧、有方法的金牌班主任團隊。

6月5日，高三23班班主任劉兆軍在考前最後一節班會上，為學生準備了“助力高考夢想六件套”:高考必勝紅包、刻有學生姓名的專屬紅色手鍊、虎力全開的口罩、壯行信、内嵌學生姓名的鼓勵詩句，還有此前為全班每一位學生寫下的書信。

“一年多的時間裡，我給班上每一名學生寫了生日信，共累計寫下了15萬字，有的信件接近5000字，A4紙4号字要寫整整9頁。”

從教12年，劉兆軍榮獲山東省班主任基本功大賽優秀教師、濟南市班主任育人關鍵能力展示提升特等獎等多項榮譽，始終用愛與智慧守護學生成長。十八歲成人禮，他收集學生兒時的百日照和童年照，做成18歲“成人盲盒”，助力學生感悟成長之美；考試結束後，他自編RAP，用激昂的語調提振班級士氣；日常生活中，他常與家長書信交流，分享家庭教育觀念。

走進曆城一中，你會發現，每一名班主任都像劉兆軍一樣，把學生當成自己的孩子，用心守護他們成長。在教師隊伍培養方面，學校同樣注重教師的專業化成長。在學校，剛入職的年輕教師必須“先聽後上”，各學科組打造教學共同體，一節課全學科組老師集體打磨。

從教八年，化學老師張苗宇的教育教學水平就在這樣的曆練中不斷提高，以比賽促成長是她最大的感受。“在學校裡，我的‘師傅’張振山和張蕾等老教師把多年經驗傾囊相授，并鼓勵我多參加比賽，對我日常教學進行指導和幫助。”張苗宇說，在名師的帶領下，自己找到了一名教師成長的内驅力，體會到了教師這個職業的價值感和成就感，并多次在全國、省市比賽中獲得一等獎。

教學過程中，張苗宇注重啟發式、對話式教學，開設了化學實驗課，帶領多名學生在濟南市高中化學實驗技能大賽中獲得一等獎。作為班主任，張苗宇生活中是學生的“大姐姐”，在她的班級上，團結合作、積極向上成為大家公認的代名詞。

“這所學校有着舒适的環境，積極向上的學習氛圍，第一次走進這所校園，我找到了一種歸屬感。”作為高二24班的班長，王立濤告訴記者，學校老師會用啟發式的教學方式引導大家去自主思考，并根據不同學生的學習能力分層指導。

“這是一個美麗的校園，我們在這裡都很有學習勁頭。”高二24班劉寶钰同學說，入學兩年自己進步最大的學科是數學，老師不僅會耐心指導學生，也會讓同學當“小老師”，站上講台給大家講題。

在曆城一中，老師們傳遞着“言傳身教、疏導啟迪”的優良教風，也實現着自己的教育理想，默默陪伴學生成長。

校園文化藝術節暨校園百佳頒獎典禮，學生登台領獎。

讓青春與夢想

在校園綻放

“奮鬥”“擔當”“逐夢”“綻放”……在校園廣場的“書卷”牆上，雕刻着每個年級的成長“關鍵詞”，高中三年，學生在這裡綻放屬于自己的青春和夢想。

剛進校時，高二23班王桂超是一名不善言辭的學生。為了改變自己，他主動報名參加了學校英語演講比賽，最終獲得比賽一等獎，“學校給了我們很多展示自己的機會和平台，在一次次的比賽和活動中，自己鍛煉了綜合能力，也收獲了自信。”

學生成長的背後離不開學校系列德育活動的開展。學校德育負責人徐希國告訴記者，“至真報國”是學校校訓的重要内容，學校以“至真”為教育理念，開展了一系列主題德育活動，如今“至真教育”德育品牌榮獲濟南市教育教學成果一等獎。

以成功舉辦了十幾屆的“百佳頒獎典禮”為例，學校每一年都會評選出學習之星、體育之星、仁愛之星等100位在各方面表現優異的同學，從不同評價角度樹立學生身邊的榜樣，讓孩子成長更加豐滿。

經過幾年德育教育的探索實踐，徐希國真切感受到了學生在校園中的變化：“如今走在校園裡，學生能夠自覺排隊，主動向老師問好，愛國情懷、自理能力有了明顯提高。”

每人掌握一種樂器

讓學生全面發展

聚光燈亮了，十幾名學生穿上演出服登台，拿起口風琴合奏《歡樂頌》……這是校園文化藝術節中的一幕。經過三年的學習，這所學校裡的每一名學生都能掌握一門樂器。

藝術教研組長苗春告訴記者，學校面向全體學生開展器樂進課堂活動，以班級為單位選擇葫蘆絲、口風琴、空靈鼓、陶笛、非洲鼓、口琴等器樂進行教學。同時，學校開展了藝術節、合唱節、詩朗誦等豐富的校園活動，結合德育主題開展的同時，也給了學生展示自己的舞台，“在器樂學習的過程中，不僅讓孩子們掌握了樂理知識和演奏技巧，也在排練過程中鍛煉了孩子們的團隊協作能力，給了他們展示自我的平台。”

除了器樂課堂，學校還開設了書法、剪紙、纏繞畫、合唱、民樂、舞蹈、朗誦等不同種類的藝術社團；體育課上，老師們根據學生興趣進行選科走班，教學生學習八段錦、健美操、足球等；“天地人”地理協會、明光電視台、《顔色》校刊等豐富了學生的校園文化生活。

“藝術教育不僅僅出現在音體美課程上，也融合在各個學科裡，五育并舉實現學生全面發展。”根據各學科特點，學校開展了曆史劇表演、辯論賽、紅色經典誦讀、心理劇、英語風采大賽等系列學科主題活動，讓學生在展示自我的同時，對學科知識的運用與實踐有了更深刻地理解。

6月19日，濟南市第四屆“泉城·新青年杯普通高中學生辯論賽”小組賽第三場落下帷幕，曆城一中辯論隊在前三場小組賽中獲得三連勝，順利晉級濟南市總決賽。

校長朱振忠表示，學校将繼續堅持“一切為了學生終身發展”的辦學理念，堅持“身心健康發展、學習方法科學、富有創新精神”的培養目标，讓每一位曆城一中的學生擁有幸福美好的人生。